党代会是全校师生政治生活中的一件大事，肩负着学校未来发展的重要使命，具有深刻的历史与现实意义。第二次党代会召开以来，校党委团结带领全校师生员工，充分发挥总揽全局协调各方的领导核心作用，有力推动学校各项事业长足发展，抒写了学校发展历程上浓墨重彩的重要篇章。第三次党代会召开在即，为进一步振奋全校师生的精神，校党委号召全校师生一起党建与思政工作、人才培养、科学研究、文化建设等方面回顾总结学校发展中的成就，鼓舞全体重师人满怀信心地迎接学校第三次党代会的胜利召开，激励全校师生党员以昂扬向上的精神风貌和奋发有为的实际行动庆祝党的生日，向党的二十大和学校第三次党代会献礼。
郑州科技学院信息化建设与管理中心党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧扣新时代高校党建示范创建和质量创优工作要求，以样板支部建设为抓手，发挥党员先锋模范作用，推动网络与信息化工作发展，深入师生开展服务，全面提升师生满意度，服务一流大学信息化建设。学校重视教育信息化工作，中心建设初期提出“三圈两链一主线”智慧校园建设体系（建设便利生活圈、丰富资源圈、生态教学圈， 服务教师成长链、学生成长链，助力“构建现代大学”发展线），并落地实施；2016年被郑州市遴选为“郑州市地方高校信息化示范校”。2017年3月，学校信息化建设案例入选《地平线报告-中国高教版》案例集；2017年6月，学校作为全国民办高校代表参加中国高等教育学会举办的“第二届高等教育信息化校长论坛”，并作主题报告；2018年，学校获河南省教育信息化创新研究及应用奖两项一等奖，学校荣获2018年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进典型，河南省教育科研计算机网网络安全工作先进单位，河南省教育科研计算机网应用建设先进单位；2019年，学校成功申报河南省高校智慧校园建设试点单位，获河南省教育信息化优秀成果奖4项，其中一等奖3项，二等奖一项；2020年，荣获智慧高校飞跃奖，荣获河南省教育系统网络安全和信息化建设先进集体，与郑州移动公司签订“5G智慧校园”战略合作协议，成为首批5G+智慧校园试；高校。2021年，顺利通过河南省高校智慧校园试点项目验收，荣获河南省教育系统网络安全和信息化建设先进集体，再获六项教育信息化优秀成果奖一等奖；2022年，信息化项目入选河南省“2021年度高校信息化应用优秀案例”，年度全省教育系统网络安全和信息化工作先进集体”称号，获首批“河南省数字化转型典型应用示范场景”。近年来学校信息化在管理服务、教学等方面建设成效显著。
一 构建全方位育人智能环境，提升师生获得感
努力构建满足“人人参与育人；教育教学全过程、学生成长成才全过程、管理服务全过程育人；线上线下、课内课外、学习生活全场景育人”的智能环境，服务于“三全育人”工作体系。“三全育人”的中心在“育人”，重心在“全”。其中，构建全方位智能环境，是学校构建“三全育人”工作体系中，全方位育人的支撑条件，充分挖掘信息化潜力、释放信息技术活力、增强教育教学改革动力；通过加强信息化与“教书育人”深层次融合，推进教学、管理、服务等部门协同联动，构建育人场景，挖掘育人元素，特别是在智能环境建设方面进行探索尝试。
1、线上线下育人环境。普及多媒体教学，升级纳米多媒体教室，改扩建智慧教室、智能录播教室、数字录音棚工作坊，AR虚拟现实教学场所等线下交互智能教学环境；充分利用新技术搭建智能教学环境，服务教育教学。学校目前建设的线下智能教学场景丰富。有普通多媒体教室121间、新一代多媒体教室（纳米黑板）232间、高清录播教室2间、智慧教室3间、数字录音棚1处，AR虚拟现实教学1处。积极搭建网络教学平台、虚拟仿真实验教学平台等线上教学环境，实现“时时可学、处处能学”的教学资源供给的灵活性。
2、沉浸式5G智能红色教育基地。落实国务院《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，不断增强思政课的思想性、理论性和针对性、亲和力，大力推进思政课教学方法改革，提升思政课教师信息化能力素养，推动人工智能等现代信息技术在思政课教学中应用，进一步提升思想政治教育的质量和效果，学校建设了集教学、体验、交流一体化的思想政治理论课体验教学中心。通过情景转换的形式使教学内容有机串联，使课堂教学与沉浸式“虚拟场景”教学不同教育阵地的衔接整合，让历史动起来，让理论活起来，让课堂炫起来。给青年学生带来视觉听觉的感官冲击，加深了青年学生对理论学习的理解和认知，激发了学生的学习积极性和主动性，提升了思政课的亲近感、体验感、获得感。从2020年下半年建成至今，该中心已接待3万余人次的学习参观，师生反映很好。
3、线上线下“一站式”大厅。落实“互联网+服务”相关文件精神，让数据多跑路，师生少跑腿。线下办事大厅采用学生主体参与的一站式服务大厅，是线上办事大厅的“最多跑一次”的补充，现已上线36条审批流程，通过两年实际应用，学校在不断优化改造审批流程，逐步推进一网通办。学生主体参与学校管理服务，探索学校治理师生主体参与和过程育人。
4、教育信息化的育人使命。学校常态化开展师生信息素养培训，近三年教职工信息化素养提升培训总共9次，总人次1000余人次，总课时达20个课时；每年开展一次网络安全周宣讲活动，培养适应新时代需求的合格公民。不断提高获得信息、辨别信息、组织加工（编辑）信息、传递信息、再生产信息的能力；努力提高利用互联网思维发现问题、分析问题、解决问题的能力；有效提升新时代网民原住民的履行互联网道德约定的素养。
二 多项信息化创新项目落实，提升师生幸福感
1、信息化支撑管理。
信息化管理改变了获取方式、提高了信息集成、改变了传递方式、提高了信息价值，改变了工作方式、提高了处理效率。学校OA无纸自动化办公系统，改变了公文的传递方式，集成了短信平台通知，提高办公效率的同时节省了不必要的纸张浪费；档案管理系统实现了传统纸质档案向数字化档案管理的转变，改变了获取方式的同时提高了信息价值；人事管理系统和学生管理系统通过多项功能模块集成实现了师与生多维度成长的信息化管理；财务管理和收费系统改变了传统的工作方式，利用信息化手段实现了远程缴费、线上报账、账务监管等业务的办理；校园内的车辆识别系统、人脸识别系统、视频监控系统共同构筑起校园安全管理的坚实壁垒，双重预防体系的建设，更是让日常繁琐复杂的工作变得条理清晰。
2、信息化支撑教学。
以硬件建设为基础、数字化教学资源建设为核心，不断加大基础建设投入。学校现已建成300余间新一代纳米黑板教室，基本实现多媒体教学设备全覆盖，同时将多媒体教室接入校园网。建设高清自动录播教室1间，配备课程中心平台，视频资料实时上传，实现优质教学资源互联。建设智慧型教室2间，实现多点互动直播和教室间课堂共享功能，学生能够在校收视教室看到教师的授课场景，教师可直接在课堂上随时监控和掌握每名学生的学习状态。
基于学校“网络学堂”教学资源平台和“赛课”平台，逐步形成了职业资格、教学成长、精品课程、专业课堂、设计开发、百家讲坛、体艺修养、影视鉴赏、就业创业、团队管理十大类数字化资源体系。使用中国大学MOOC、智慧树、超星尔雅、学堂在线、智慧职教、优学院等网络教学平台，引入全国高校优质资源，开设课程636门，线上授课教师911人，在线学习3688300人，学习127680学时。依托“全国高校教师网络培训中心”和学校教师发展中心网络培训平台，教师除网络点播学习相关课程外，还积极参与全国性有关教师教育教学能力的培训直播和互动。
2020年，更新原教学管理平台，建立了“高校智慧校园教学管理服务平台”，并开通移动客户端，挖掘教务教学活动在移动端的应用，实现口袋大学。提高了学生管理、师资管理、教学场地管理、培养方案管理、选课管理、排课管理、考务管理、教学质量监控与评价、教材管理等事务性工作的效率，实现学校教务工作从“事务型”方式向“战略型”方式转变。
3、信息化服务后勤保障
创建数字化后勤管理服务生态环境。我校为创建数字化后勤管理服务生态环境，不断提升后勤信息化建设的技术水平，管理水平、服务水平，把数字化后勤管理与服务系统作为校园信息化建设重要组成部分。目前，在建设结构上逐步形成了3+1的系统架构，即三大平台+一个服务号：网络报修平台、智慧餐厅平台、物资采购平台，后勤服务微信公众号。基本实现了维修数据查询、汇总、分析，维修量统计，维修进度监督，维修服务满意度反馈等功能。通过数字化后勤管理服务体系的实施，促进了后勤服务思维模式的转变、服务流程的再造、管理水平的提升，全面做到由人工服务到数字化服务的转变，解决了传统后勤服务受时空局限性问题。
三、发挥“互联网+”信息优势，全面助力疫情防控
1.疫情信息有效收集
为彻底摸清师生员工情况并建立动态台账，协同人事、学生工作处等部门，第一时间进行技术攻关，在疫情防控工作领导小组成立的第二天便开发上线了全校师生人员动态信息填报系统，短时间内所有师生都参与了填报，建立了目前还在湖北省和防控重点地区、假期到过湖北省和防控重点地区现已返粤（回来未满14天）、假期没有去过湖北省，但与来自湖北省和防控重点地区的人员有接触史（最后一次接触之日起未满14天）和无异常（假期没有去过湖北省，也没有与来自湖北省和防控重点地区的人员有接触史）等四类人员全覆盖的动态台账，确保数据准确、真实，依托该系统，学校疫情防控工作领导小组迅速、准确掌握了学校的整体情况，为该阶段的防控措施和安排提供了科学依据。
2.“每日健康打卡”系统高效开发
在疫情进入攻坚阶段，为贯彻落实省市有关部门的工作部署，精准、动态掌握全校师生疫情防控相关情况，做好准确、高效、及时的信息报送，团队在短时间内完成系统需求调研、系统开发、部署、数据初始化和测试工作，开通了面向全校教职工、在校学生和实习学生的“每日健康打卡”系统服务，依托该系统，学校防控工作领导小组及各级负责人可以实时、便捷、准确掌握学校师生情况，为完成省教育厅要求的确保开学安全工作打下坚实的基础。该系统建立教职员工和学生假期行踪和健康监测机制，摸清来自疫情防控重点地区的教职员工、学生数量及其在各年级、班级的分布。收集所有师生的健康卡，包括师生返校前的身体健康状况、家庭成员身体健康状况、假期是否曾前往疫情防控重点地区、是否接触过疫情防控重点地区高危人员等。且系统仅依托企业微信作为入口，运行系统和数据库均储存在学校服务器，相对使用其他网络上的问卷调查工具，可以大大减少信息外泄的风险。
3.校园网络保障平稳运行
强化疫情防控期间的信息化支撑与管理是学校疫情防控工作重要的第一步。根据学校疫情防控工作的部署与要求，管理信息中心对校园网络基础架构、核心数据平台、关键业务平台、在线教学平台和网络安全开展全面检查和保障工作，并安排相关技术人员做好技术支撑服务工作。为向师生提供流畅的认证服务环境，第一时间对统一身份认证系统扩容一倍服务资源，以保障疫情期间大量在线系统访问需求。同时，加强对校园网络的支持力度，以配合特殊时期远程办公及线上教学需求，确保校园网络及信息系统平稳运行。
行而不辍，共赴新程。信息化建设与管理中心党支部将进一步总结凝练创建成果，深化巩固创建成效，形成“以学促建、以学促改、以学力行”的工作方法，持续强化党员理论武装，深入推进“三全育人”建设，探索实践路径和有效举措，把握好“围绕中心业务、精准服务师生”的职责定位，使支部党建工作不断提质增效。不断激励党员在学校事业发展新征程上发挥作用、担当作为，以“互联网+”思维推动党建工作发展，全力助推高水平应用型民办大学建设“加速跑”，以良好的精神风貌迎接党的二十大胜利召开。
