全校各单位:

《郑州科技学院2026级新生入学教育“职业生涯发展第一课”实施方案》已经学校同意，现印发给你们，请遵照执行。

2026年9月9日

郑州科技学院2026级新生入学教育

“职业生涯发展第一课”实施方案

为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》精神，全面落实河南省教育厅办公室《关于组织开展2026级大学新生入学教育“职业生涯发展第一课”的通知》求，把就业教育作为全员全过程全方位育人的重要内容，立足我校民办高校应用型办学定位，依托学校“三阶四级五维”就业指导育人体系、现代产业学院产教融合人才培养模式，将就业教育深度融入人才培养全链条，帮助2026级新生顺利完成从高中到大学的角色转变，树立正确职业观、就业观、成才观，明晰个人职业生涯发展方向，特制定本实施方案 。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“就业是最大的民生”理念，紧扣应用型人才培养目标。聚焦2026级新生从高中到大学的角色转换，开展系统性、启发性职业生涯启蒙教育。通过校级统筹部署、学院主体实施两级联动模式，引导新生正确认知自我、读懂专业内涵、认清行业产业需求，树立阶段性学业与职业发展目标，激发学生成长内生动力。结合我校民办高校应用型人才培养特色，强化产教融合、校企协同、校友示范，打通“招生-培养-就业” 育人链条，为后续开展全过程职业生涯教育、促进学生全面成长成才、实现更高质量充分就业奠定坚实基础。

二、活动主题与目标

（一）活动主题

凝心聚力助就业、不负韶华早扬帆。

（二）活动目标

1.认知启蒙：帮助2026级新生全面认知所学专业发展前景、行业社会需求、自我性格兴趣特质以及河南省大学生就业创业相关政策，完成大学角色与职业认知启蒙；

2.能力培养：引导新生掌握自我评估、学业分析、职业探索的基础方法，初步具备自主规划学业、研判职业方向、运用就业政策的基础能力；

3.行动目标：推动新生树立正确职业观与成长目标，主动结合自身情况制定个人学业与职业生涯初步规划，积极践行自主成长、蓄力就业的大学发展行动。

三、活动对象与时间安排

活动对象：全校2026级全体本、专科新生

活动时间：2026年9月10日至10月28日，与新生入学教育、军训及开学初期教学安排统筹衔接。

四、组织领导与职责分工

学校成立2026级新生“职业生涯发展第一课”工作领导小组，由分管就业工作的校领导任组长，招生就业处、教务处、学生处、团委负责人及各学院院长、书记为成员，统筹推进活动开展。具体职责分工如下：

（一）招生就业处：牵头统筹本次专项活动，负责整体方案制定、宣传动员、组织协调、资源对接及工作总结上报等全局性工作。充分用好河南省大学生就业创业公益“云” 直播课数字课程资源与《河南省大学生就业创业服务指南》，扎实开展新生职业生涯启蒙教育；依托学校职业规划大赛优秀获奖学生开展典型示范宣传；组织就业指导教研室教师深入学院开展主题宣讲；面向新生提供一对一职业生涯个体咨询服务；严格落实工作时限，于9月20日前按要求向省教育厅学生处报送活动负责人名单及活动计划安排。负责对各学院开展督导检查，将政策知晓率、生涯知识掌握度纳入就业工作考核。

（二）教务处：将《大学生职业发展与就业指导》纳入教学计划，保障课程学时学分；推动专业教育与就业教育深度融合；指导各学院把生涯启蒙融入专业导论课程；协调教室、线上直播平台等教学资源保障。

（三）各学院：依据专业特色组织专业认知教育，由院长、学科带头人、专业教师开展专业导论讲座，介绍专业前沿成果与典型案例；组织召开主题班会，开展班级层面的政策宣讲与生涯讨论；邀请合作企业、行业导师、优秀校友进学院分享；组织新生参观实验室、实训基地和校企合作单位；落实本学院新生全员参与并做好活动记录。

（四）学生处、团委：配合做好新生入学教育统筹，发挥学生会、社团组织作用，开展生涯主题团日、朋辈分享、生涯体验游戏等活动，营造良好氛围。

五、主要内容与实施形式

围绕省教育厅通知明确的四大板块，结合我校实际设计“四个一”系列活动：

（一）专业认知：开展一轮“专业与职业”导论教育

学院结合学科专业特点与应用型人才培养目标，在军训结束后一周内至少组织1场专业导论讲座，由院长、学科带头人或骨干教师主讲，全面介绍专业发展前沿、应用领域、就业方向、社会需求及未来趋势，讲清“学什么、怎么学、学成后干什么”。同步组织新生参观专业实验室、实训中心和校企合作基地；邀请合作企业工程师、行业精英进校园，讲解行业趋势、市场需求及岗位能力要求；组织优秀校友分享从校园到职场的成长路径，帮助新生建立专业认同与职业期待。

（二）学业规划：完成一份“我的大学”规划行动

各学院组织2026级新生开展学业与职业规划专项工作，引导学生登录郑州科技学院就业信息网完成职业测评（https://jycyfw.zit.edu.cn/），依托霍兰德职业兴趣测试、MBTI性格测评等专业工具，系统开展职业兴趣与性格特质测评。结合学院专业认知教育、学业指导教育内容，组织全体新生自主撰写并完成《大学学业与职业规划书》（附件3）。以主题班会为载体，对学生规划书逐一批阅、精准反馈，同时择优开展优秀规划书展示与交流活动，切实引导新生明确升学、就业双向发展定位，树立清晰的大学成长目标，并督促学生严格按照规划稳步落实学习与成长任务。

（三）职业生涯教育：上好一堂“奋斗一生的事业”启蒙大课

就业指导教研室统筹安排，以学院为单位组织2026级全体新生集中观看河南省大学生就业创业公益“云”直播课《如何找到奋斗一生的事业》数字课程，并将其有机融入就业创业指导课程教学体系。教研室同步开放职业发展咨询室，安排职业指导教师为有需要的新生提供一对一职业生涯咨询服务。

（四）就业政策宣讲：组织一场“政策护航”全覆盖宣讲

以《河南省大学生就业创业服务指南》为主要内容，围绕一次性求职补贴、自主创业政策、灵活就业政策、应征入伍政策、基层就业项目、离校未就业帮扶政策等进行系统解读。学院通过主题班会实现政策宣讲班级全覆盖，确保每位新生听得懂、记得住、用得上。结合当前就业形势与考研、就业市场趋势，引导新生正确认识就业环境，提前关注就业市场动态，树立“先就业、再择业、敢创业”的理性就业观。

（五）特色活动：举办一系列“生涯启航”体验活动

一是朋辈榜样分享，邀请在全国大学生职业规划大赛、国家奖学金评选中获奖的优秀学生和优质就业校友分享备赛心得与成长经历；二是生涯规划大赛预热，结合第一、二、三届全国大学生职业规划大赛校内选拔，动员新生从大一关注赛事、参与规划，实现“以赛促教、以赛促学、赛教融合”；三是校企协同体验，依托我校校企合作单位组织新生走进产业园区、企业一线开展“职业体验日”活动。

六、工作进度安排

第一阶段：筹备部署（9月10日—9月14日）。成立工作领导小组，印发实施方案，学院根据文件通知和附件1“职业生涯发展第一课”活动计划安排表制定本院活动方案和具体的活动计划安排表（附件2）并报送招生就业处；9月20日前完成向省教育厅学生处的材料报送。

第二阶段：集中实施（9月15日—10月10日）。按计划推进专业导论讲座、数字课程集中观看、政策宣讲主题班会、职业测评与规划书撰写、特色体验活动，确保新生全员覆盖。

第三阶段：总结提升（10月11日—10月26日）。开展活动问卷调查，学院提交活动总结，总结材料包含附件2、附件3以及各院系总结报告（总结报告包含具体的照片、视频、数据及活动内容），招生就业处汇总形成全校总结报告，梳理优秀案例和学生感悟，通过学校官网、微信公众号等平台宣传报道，并建立新生职业生涯教育档案，实现与后续年级生涯教育的衔接。

七、工作要求

（一）高度重视，压实两级责任

各单位要充分认识职业生涯启蒙教育在民办高校应用型人才培养中的重要意义，将“职业生涯发展第一课” 纳入2026级新生入学教育和本单位年度工作计划。落实校院两级责任，校级抓统筹督导，学院抓落地执行，指定专人负责，方案细化到班级，确保活动全覆盖、不走形式、不走过场。

（二）整合资源，突出民办应用型办学特色

充分发挥校内部门协同优势，就业部门牵头，教务、学工、学院联动；用好学校现代产业学院、校企合作单位、行业协会资源，积极邀请企业行业专家、优秀校友参与授课。结合我校本专科并存、多学科专业集群特点，对工学、经管、艺体等不同专业分类施策，避免“一刀切”，把生涯教育和专业教育、产教融合实践紧密结合，引导学生树立务实的应用型就业观念。

（三）融入课程，长效推进。以“第一课”为起点，将职业生涯教育贯穿人才培养全过程，推动就业教育与专业教育、思政教育深度融合，持续完善“分时分类”生涯发展指导体系（大一启航筑基、大二探索定向、大三实践提升、大四求职冲刺），构建具有我校特色的生涯教育长效机制。

（四）广泛宣传，营造氛围。充分利用学校官方网站、微信公众号、校园广播、宣传栏等平台，及时发布活动信息，报道活动进展、优秀案例和学生感悟，增强活动影响力，营造“人人关注生涯、人人参与规划”的良好氛围。

（五）强化过程管理，做好材料归档报送

学院严格按时限报送计划安排、活动总结；完整留存活动签到、照片、新闻稿、学生心得等原始材料。学校将本次活动开展情况纳入学院就业工作考核，重点检查新生参与覆盖率、政策知晓情况、活动实效。

联系人：杨军涛

联系方式：13838143530

招生就业处

二〇二六年八月

附件1

“职业生涯发展第一课”活动计划安排表

附件2

XXX学院“职业生涯发展第一课”活动计划安排表

注：具体时间、地点以学院活动通知为准；各学院可结合专业特色增加专业认知、行业体验等活动内容，并于9月20日前将本院活动计划报招生就业处汇总。

附件3

大学学业与职业规划书

（本附件由学院根据实际情况自行设计，供新生撰写《大学学业与职业规划书》参考使用，应包含以下基本要素：）

一、自我认知：个人性格、兴趣、价值观、能力优势与不足分析；

二、专业认知：所学专业的培养目标、发展前景、行业需求及就业方向；

三、学业规划：大学期间的学业目标、升学或就业发展定位；

四、行动计划：分学年的学习计划、技能提升、实践锻炼与职业准备安排；

五、评估调整：规划的阶段性自查与动态调整机制。