9月20日，工商管理学院工企人力教研室针对新学期教学情况，召开了教学反思研讨会，对本学期教学工作进行全面反思。活动由教研室赵亮老师主持，校督导赵广兴教授、学院二级督导祝坤艳、陈惠敏出席了研讨活动。
赵亮结合自身教学过程中遇到的问题，提出教学反思需要关注的问题：首先，教师在教学目标设计时除了要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，还应利用多媒体等多种有效手段调动学生的积极性，激发兴趣，让学生在教师的帮助下，通过自己的努力向高一级的认知水平发展；其次，课上课下要鼓励学生、引导学生，让学生体会到成功的喜悦，形成良性发展。教师千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反；再次，教师必须认识到并承认学生之间的差异，不要用一个标准同一模式去衡量评价学生；必须全面理解学生的基础与能力，低起点多层次的设计教学目标为学生成长架桥铺路。
研讨阶段，教研室老师们踊跃发言。陈惠敏介绍了旅游管理专业教师在课下积极了解学生且与学生成功互动的经验；祝坤艳分享了课堂中提高学生听课效率的做法；董玥玥提出教师应做到精讲。精讲要讲清，不啰嗦、条理清晰、逻辑性强、表达准确，讲准讲到位；该放则放，学生能自学的可略讲或不讲，不能包办代替。要针对学生有疑问的知识点和教学重点去讲，讲解透彻，切中要害；邢成才指出，课堂上及时反馈是检测课堂教学效果的有效措施，教学中要用心设计合理的课堂反馈题目，及时检测课堂教学效果，老师课下要不断总结，多反思才能不断提高课堂教学的有效性。
研讨结束后，校督导赵广兴教授做了研讨总结。他指出，教学反思应从有效课堂和有效管理中进行，有效管理要以“自主、合作、探究”为基础，设法既让学生有一定的时空去想、去做、去活动，又让学生想有方向、做有目的、动有收获。有效课堂要遵循两个基本出发点：一是如何遵循教学规律，回归教学本质，是否有利于学生的全面发展和终身发展；二是如何落实新的课程理念，是否真正转变了学生的学习方式。
教学反思是提高教师课堂应变能力，适应师生互动的必然要求，也是教师自主发展的有效形式，通过本次教学反思研讨活动，进一步提升教师整体的自我反思意识，明确今后课堂转型方向，强化了质量意识，为今后的教育教学质量的提升奠定基础。
（文/图 赵亮 审/支慧）
