课堂教学是英语教学工作的重要表现形式。课堂教学活动的具体安排对于学生是否能够积极主动的学习英语至关重要。因此，公共英语教研室于9月21日开展了以"课堂活动的创意性及时效性"为主题的教研活动。
会议上，教研室组长赵方辉老师认为，传统的外语课堂教学以教师为中心，教师主宰了课堂中的一切活动，但外语学习强调主体的主观能动性。外语课堂教学必须突出语言的交际性，课堂活动应以"语言交际性、实用性和应用性"为中心，转变教师主导一切课堂活动的角色，让学生参与进来并成为主导，而教师应成为课堂活动的向导，顾问和裁判。
针对赵方辉的建议，本次教研会的主持人尹若双以自己本学期所教的翻译理论与实践课程为例，指出枯燥的理论专业课上，更需要有创意的课堂活动激发学生的学习兴趣，提高课堂的抬头率，举办课堂活动的同时不能忽略课堂活动的时效性。此观点的提出激发了大家关于课堂活动的创意性和时效性的探讨。徐珊珊跟大家分享了由她制作的刚刚获得"中国外语微课大赛河南省一等奖"的微课作品"透过硬币看历史之美国篇"，并以此微课为例，为大家展示了她的课堂教学活动，让大家受益匪浅。此外，徐姗姗还跟大家介绍了她在美国期间学到的很多美式课堂活动，帮大家打开了一条创意课堂活动的新思路。
在本次教研会上，教研室的全体成员都毫无保留的分享了自己的课堂活动小妙招和新创意，并针对课堂活动的时效性给出了很多一针见效的解决建议和方案，教研效果甚好。丰富多彩又有创意的课堂实践活动可以营造出一种新颖多样，民主自由，轻松愉快的学习氛围，从而提高抬头率，更好地培养学生的英语交际能力和实际应用能力。
(文/尹若双 审/支慧）
