11月29日下午，外国语学院公共英语教研室 (一)就“如何落实大学英语教学内容，提升教学效果”召开教学研讨会。
研讨会上，高越老师提出，如今新的课程标准对大学英语教学提出了新的要求，面对形势的转变，如何才能与时俱进，落实大学英语课堂的教学内容，进而提高学生学习效率？
对此，李盼盼老师认为， 把大学英语教材内容利用任务驱动型教学方法与四六级接轨； 利用竞争机制组织小组活动来激发学生兴趣，提升教学效果。张瑞娟老师表示，会按照大纲要求内容给学生传达讲授，然后对所讲的内容进行检查。主要通过三种方式：第一，每单元新课开始之前都要对上一单元单词提问。第二，课后练习也主要以提问的形式进行巩固。第三就是留作业。井振平老师建议: 1 学校应赋予教师更多权力，比如说提高平时成绩的比重。2 从全校的层面提高学生对英语重要性的认识。3明确奖励激励制度。刘海英和朱新杰老师也认为，可适当进行奖罚措施来督促学生来避免学生产生惰性。
代会丽老师总结时说，教师上每节课都应有具体目标、具体任务，这样才能实现落实教学目标，起到促进学生学习的作用。因此教师应在设计课堂任务时，根据实际情况，围绕教学目标，从学生认知能力、认识结构出发，选择合适的手段，使教学内容与学生的实际理解能力相符合，并使作业具有明确的目标，同时还能引发学生思考。此外，教师还应针对学生的作业情况给出适当评价。要力争通过老师的评价语言使学生了解自己学习和思维的结果，使学生获得成就感。
（文/摄 范仁水 审/文启）
