12月7日，英语专业教研室召开以“如何运用教学课堂，提高学生口语能力”为主题的教学研讨会。本次会议由靳芸菲老师主持，英语专业教研室教师参加了本次教研会。会议开始，主持老师提出，口语表达能力成为大学生必不可少的重要技能之一，而世界经济一体化的今天，全球化交际已经成为无法抗拒的历史潮流。在这种新形势下，大学生的英语口语能力显得极为重要，对此，教师如何运用一些教学方法快速有效的提升学生的英语口语水平？
针对这个问题，代会丽老师首先指出，她在日常的大学英语课堂中使用的是翻转课堂的教学方法，将U校园平台及讲练结合，采用任务驱动的方式综合提高学生的口语交际能力。学生在做任务的过程中，他们不仅能够有目的的使用英语表达个人见解，而且慢慢的达到提高英文口语水平的效果。对于代老师的观点，大家表示赞同。同时，郭凤霞老师指出，教学过程应关注小组合作的方式，老师可以利用一些具有趣味性的话题激发同学们思考和合作，组内成员应该分工明确，最终小组成员以口头表达的方式一一展示小组成果。此外，郭老师还引用了一个学生的例子告诉大家教师应该多鼓励学生张口说英语，这样学生在口语表达方面才会越来越自信，从而增加个人认同感，提高口语的使用频率，这为学生以后的个人综合能力发展奠定了良好的基础。随后陈君瑞老师，温伟婧老师，马焕老师等等都提出了具有建设性的观点和意见。
在本次会议上，全体教师积极发言，各抒己见，探讨了实际有效的解决方法。最后由孙强老师总结，英语教师在教学中应该以学生为中心，运用灵活多变的教学方法引导学生使用英语表达个人见解，同时给予学生反馈，及时的更正语音语调等问题。教师也应该在课堂内以热情友好的态度对待学生，多鼓励少批评，多启发引导，少求全责备。老师们鼓励性的言语既可以消除学生的心理障碍，又激发了他们的积极性，树立其成就感，从而锻炼学生英语的口语表达能力，增加他们的自信心。最后，原田老师补充到不能放弃任何一名学生，只要师生共同配合，因势利导，加强大学口语的教与学，就可以提高大学生英语口语的整体水平。
(文/靳芸菲 审/黄心文)
