在课堂教学过程中，课堂评价是重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。为此，公共英语教研室二3月20日开展了以“如何评价反馈学生课堂表现”为主题的教研活动。
教研室组长赵方辉老师首先提出了自己的观点，教师首先要用欣赏的眼光看待学生。学生是课堂的主体，教师的作用在于引导帮助学生进行课堂的讨论，探究。教师要及时发现他们的优点，给予鼓励和表扬，使学生得到激励，继而产生积极性，在赏识学生时，教师尤其要关注思维不活跃、不愿意回答问题的学生，给他们以展示自我和体验成功的机会。同时，创造条件，让学生自我评价。教师要抓住机会，给学生自由发挥，让学生对自己的学习过程进行可观的评价，这样既使学生获得了成就感，也会加深学生对知识的理解。教师不仅要重视结果，更要重视过程，所以我们的评价要时时处处恰当的给予学生自信和激励。
在此基础上，针对赵老师的建议，教研会主持人段冰霜老师表示极大的赞同。结合自身的教学经验，她强调，教师对学生课堂评价要及时有效，同时，评价要真挚而诚恳，要让学生感受到幸福感和成就感。
教研会上，其他教师结合自身的教学经历，也提出了一些建设性意见。
（文/左忠林 图/段冰霜 审/文启）
