4月6日，英语专业教研室在电西406召开了主题为“如何在课堂教学中培养学生的英语交际能力”的教研会议，全体没课教师参加了本次会议。
主持人张俊敏老师强调了全球化背景下探讨培养学生英语交际能力的必要性。随着教育改革的深化，中国的教育正逐渐从应试教育向着素质教育的方向发展。而英语交际能力作为学习、理解和掌握英语的一个必要手段，对学生来说其重要程度不言而喻。因此，在新形式的要求下，教师就面临着更大的责任和挑战，教师应该在课堂上采取灵活多变的方式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，让课堂成为培养学生交际能力的重要地点。
教师们各抒己见，教研室主任郭凤霞老师从教学实践出发，分享了提高学生交际能力的途径。她提到老师们可以利用好课前3分钟的时间来组织学生做演讲或进行分享，其余同学积极参与点评。老师们也可以采用问答形式，在上课之前，教师可以提出一些可以成功地将学生引入课文的问题，这些问题的提出可以促使学生提供更长和更为复杂的反馈。此外，讨论、辩论和角色扮演等方法也是很多教师常常采用的途径，郭老师也提出如何能够做到旧瓶装新酒，供大家进行进一步的思考和讨论。
李丹丹老师提到可以尝试多向交往模式，该模式以交谈作为基本形式，通过提出话题调动起学生表达的欲望，从而产生出话题。话题又引出多种信息，通过话语来传递、接收和反馈。交往流程采取的步骤首先是设计一个能引起思考和议论的话题，每位学生与邻桌学习伙伴开始谈论这个话题，初步形成自己与别人交谈思路的框架。每一个学生都可以在这种环境和状态中大胆地交谈，语言技能在不知不觉中得到提高。
通过本次教研会议，教师们表示对在课堂上培养学生的交际能力有了进一步的认识。本次研讨也加强了教师间的交流，教师们相互学习和启发，对今后的教学大有裨益。
（文/张俊敏 图/马焕）
