实行静态管理以来，体育学院停课不停学，体育教育教研室教师们在学院领导和教研室主任兰庆士的带领下，第一时间转为线上教学，全力开展教学工作。教师们分别根据学生具体情况，综合利用多种教学平台，采用合理的教学方式，只为达到最好的教学效果。学生虽然在宿舍学习，但是学习态度十分端正，线上与老师互动积极，课下作业完成认真，教学工作开展的如火如荼。让我们一起体验教师们的线上课堂吧。
一、武术课程----拳打卧牛之地，一拳一式气势全开
武术课程作为技术课，教师需要对动作及相关知识进行讲解，学生需要跟练，教师及时纠错。由于线上课程信息反馈时效性的局限，这就对教师对于课堂的安排提出了更高的要求，需要在课堂的各个环节兼顾于讲解、训练与纠错。
比如蒋培锋老师的2020级体育教育武术课，课堂流程：一、学生通过学习通APP签到打卡。二、老师在学习通上为大家讲解课程要求及本节课知识点。三、学生在宿舍集体练习本节课所学内容。四、学生把练习过程通过视频或者图片形式发给老师。线上教学最大的困难就是不能面对面亲授学生，但是学生很自觉，同寝室学生一起学习，相互督促，一起进步。
朱增鑫老师所带2020级体育教育专业武术术科副项班，前期因学生宿舍网络不流畅，使得上课困难重重，为此学生们在朱老师的合理安排下克服困难，利用多种教学形式，专门在楼道里进行学习和练习，虽然没有专业的训练场地，但是艰苦的奋斗经历更是给学生留下深刻的校园记忆。
赵炫宇老师通过学习通平台的签到、讨论等功能，结合腾讯会议平台，与学生线上视频教学。好记性不如烂笔头，理论知识需要认真做笔记，一遍一遍理解，从而更好的指导技术。学生观看教学视频，教师进行提问，针对疑难问题进行解答。正如张磊老师强调，线上教学不仅考验教师的耐心，更是体现教师的责任心，作为一名教师要做好自己的本职工作同时还要为学生做好服务工作。
二、体操课程----健、力、美、险的完美统一
常德庆老师和刘现赟老师所带课程为2022级体育教育专业体操课程，主要利用中国大学慕课平台、线上办公平台与即时通讯工具开展课程教学。线上理论学习与线下技术练习相结合。理论内容以作业为重点，对作业进行检查和评述，对重要知识点再次进行梳理与强调；实践内容主要练习具有开展可行性的内容，主要对花样跳绳、队列队形与广播体操进行练习，强调常见错误，并督促课下练习。通过线上学习，使学生意识到理论学习与课下查看教材的重要性，同时技术实践内容要加强练习，维持教学进度，避免线下积压内容，老师们认真负责，学生态度积极，学习兴趣高涨，教学效果充分诠释了健、力、美、险的完美统一。
三、健美操课程----健康、力量与美丽相结合的艺术体现
王文鹏老师和王芳老师所带的2020级、2021级健美操主项班学生，在老师们的引导下，克服宿舍空间较小，大幅度的动作受限制，难度动作场地无法练习的困难，利用有限的空间和场地，安排合理教学内容，积极组织学生尽可能的去完成每次课教学内容。老师们耐心在线指导，学生们自发线下相互纠错，通过学习不仅锻炼了学生的组织能力，也加强了学生的团结协作的意识和默契，从而达到了良好的教学效果。
停课不停学，我们有决心、有毅力、有自觉、有自律。作为体育人，在学校和学院领导的带领下，我们有足够的勇气和能力去解决学习道路上的阻碍，在老师和同学们的共同努力下，我们必将“疫”无反顾，全力以赴，相信定会体验别样的课堂，采撷丰硕的收获。
