加强学生心理健康教育工作是促进学生健康成长与全面发展，保障校园安全稳定的重要举措。艺术学院通过构建四级心理健康教育工作机制，切实推进心理辅导、实践活动、咨询服务、预防干预、实施保障“五位一体”的心理育人工作机制，不断提升学生的心理健康水平，营造健康、和谐的校园氛围。
一、构建四级心理健康教育工作机制
构建“学院—辅导员—班级—宿舍”四级心理健康教育工作机制，积极发挥学院心理辅导站心理健康教育教师、辅导员、班级心理委员、宿舍长在心理健康教育工作的作用，完善学生心理健康教育工作体系。
二、健全三大“疏心”辅导服务
学院持续完善线上线下多样化、体系化心理辅导服务平台建设，不断夯实心理辅导体系，提升心理辅导技术，保障专业心理辅导，为学生提供专业心理健康服务。
一是建立心理辅导站。学院于艺术中楼215建立心理辅导站，专门用于组织实施心理健康教育和学院心理辅导老师、德育辅导员与特殊心理状态学生谈心谈话。
二是设立线上线下心理辅导预约渠道、“解忧树洞”，及时倾听学生心声，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难和问题，增强学生心理适应能力。
三是通过微信公众号、微博、抖音等媒体矩阵，多渠道、多平台向学生推送心理健康相关科普文章。
三、推进干预体系建设
完善学生心理与行为档案，推进干预体系建设。以新生心理筛查、问卷调查、日常了解等形式及时发现需要关注的学生，并进行跟进访谈，解决学生心理问题。广泛开展“知心工程”谈心谈话，及时发现转专业、复学、挂科等特殊学生的问题并主动干预。学院心理健康教育王亚如老师对重点关注学生建立一人一档，完善“发生、研判、处置、解决”流程，推进干预体系建设。
四、组织心理健康教育，开展“强心”活动
围绕“‘5·25’心理健康月”、“新学期心理健康教育”、“10月心理健康周”等，积极开展心理健康讲座、心理主题班会、团体心理辅导等形式多样的心理健康宣传、教育活动，有效提升学生心理健康水平，营造关注心理健康、关爱学生成长的良好校园氛围。
艺术学院不断加强心理育人建设，从学生的实际需求出发，以学生心理发展规律为基础，加强人文关怀，避免学生出现焦虑、恐慌和抑郁等负面情绪，多措并举、主动作为，为学生提供细心周到的情绪疏导工作和心理支持，帮助学生们解忧心、强信心，举盾护心，筑起精神之墙。
