4月3日，大数据与人工智能学院数字媒体技术教研室在电北211开展了教研室公开教研活动，活动主题为教育数字人应用：场景分析、风险审视与策略应对，活动由罗雪老师主持，教研室全体老师参加。
罗雪老师就教育数字人的内涵特征、教育数字人的应用场景、教育数字人的应用风险审视、教育数字人应用的策略应对四个方面进行了详尽地介绍。数字人在增强教师智能教学和学生自主学习方面有积极作用，数字人在多个学科和学段上均有广泛应用前景，对赋能教师智能教学和学生自主学习有明显积极意义，且有助于人本理念的具体落实。数字人通过声音和形象两大设计要素影响学习者认知发展，通过识别、测量、干预来提升学习者的情感交互体验。随着技术的不断更新迭代，数字人体现出类人化水平不断提高、身份可塑性逐渐增强、共情力持续提升的发展趋势。
在讨论环节，老师们进行积极的交流和讨论，牛庆丽老师结合本专业所授课程与数字结合进行分析，指出教育数字化是开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，各位老师都应重视该领域。
此次教研室公开教研活动深入探讨了教育数字人的应用场景、风险审视与策略应对，强调了数字人在提升智能教学和学生自主学习方面的积极作用，并展望了随着技术迭代，数字人发展趋势的不断提升。活动为教研室全体老师提供了宝贵的交流与学习机会。
(文：彭梦瑶 图：彭梦瑶 审：乔圣宸 责任编辑：张国俊）
