5月30日，基础部外派三名教师参加在郑州大学举行的“混合式‘教+学’新模式”教学培训。
本次培训特邀来自南方医科大学董为人教授担任主讲，董教授对现代教学理念和传统教学方式进行了对比，尤其对新的教学方式：问题导向学习、案例导向学习、团队中心学习、慕课和翻转课堂等一一做了说明，并指出它们的优缺点，进而提出了自创的“混合式‘教+学’新模式”。
董教授从理论篇、实践篇和教学反思三个方面介绍了新模式。他指出，该模式的设计原则是“洋为中用、教学相长”，并重点讲解了实施方案。在实施过程中，教师完成课前设计，包括系统化的知识点、素材、问题设计、答题卡、案例准备和学生分组等；课堂教学主要是学生个人学习，知识点讲完立即出多选题、进行小组互改、自查提交、小组学习、案例讨论、小组展示、学生辩论等，最后提交结果，教师进行5—10分钟的小结；教师完成课后反馈，包括登记成绩、批改案例、问卷调查等。同时董教授以胰腺为例，讲解了如何实施自己的新教学模式。
该模式契合了现代教育理念，知识点的讲解类似慕课、微课，学练结合，重点培养了学生的专业能力、语言表达、组织能力等，教学效果较好、学习效率高、课堂提问多，极大地提高了学生的学习主动性和积极性。
教师们培训结束后，受益匪浅，进行了深度探讨，并对新的教学模式进行了反思和感悟，对进一步改革大学基础课程教育教学有促进作用。（文/王秀珍 审/支慧）
