为帮助新进教师教学工作的顺利实施，探讨理论课程教学的逻辑性、趣味性，音乐系理论舞蹈教研室于10月21日下午两点，在教研室组长李秀敏的带领下，举行集体说课、备课活动。
活动围绕音乐系新进教师李爱的《儿童心理学》课程的说课展开，李爱老师首先对该课程中《儿童生理的发展和运动能力的发展》一章节进行说课，从教学设计、教学方法为出发点进行详述。
而后，教研室各位老师分别从说课的规范性、教学目标的设定、教学对象的分析、教学重难点的剖析、教学过程和教学评价的详述以及教学知识内容的精准性等方面进行探讨。老师们结合自身教学经验与授课科目各抒己见，共同探讨如何提升理论课程教学的逻辑性和趣味性。
最后，教研组长李秀敏老师对此次活动进行总结，讲台就是教师的舞台，教师在教学过程中的备课等同于编剧编写剧本，等同于演员对艺术作品的二度创作。不定期的集体说课、备课是对教师教学能力的考验，再增进各学科之间教学的互动的同时，促进青年教师成长，互帮互助！（文/可静 审/李军）
