教师的专业化发展是学校可持续发展的核心，而青年教师则是教师队伍建设的中坚力量，为了充分发挥教授、骨干教师和优秀教师的引领和示范作用，进一步深入开展教研室教研活动，总结本学期开学以来进行的新进教师汇报课和优秀教师示范课活动经验，11月23日下午，数学教研室在电北110组织进行公开教研活动，基础部副主任王磊副教授和教研室全体教师参加活动。
首先由基础部教学督导刘林吉教授为大家演绎微积分概念的示范课。刘老师在深入研读教材和分析学情的基础上，从教学目标出发，紧扣微分学这一本质问题和教学内容的核心价值——发展学生的空间想象能力，遵循知识的理解和掌握必须经历“动作式再现表象阶段——映像式再现表象阶段——符号式再现表现阶段”三个认知发展阶段，真正做到了不但使学生“知其然”，更使学生“知其所以然”。课后，刘老师对开学以来的听课情况进行了详细反馈，指出优点和不足，希望青年教师多交流，多相互学习，努力提高教学水平。
最后基础部副主任王磊强调，新进教师和青年教师，要多向老教授、骨干教师和优秀教师学习，多听课、多总结、多讨论，结合应用型本科高等数学教学改革，继续探究新的契合应用型人才培养的教学思路。
此次示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对年轻教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，进一步推动了教师专业化成长的进程。（文/吴德宇 审/李军）
