基础部以数学建模为平台，不断强化学科交叉研究，提升教学科研水平，持续推动学校应用型本科的内涵建设，为应用型人才培养持续发力，不断推动高等数学教学思路创新，收效显著。
人才培养，贵在创新。基础部始终坚持“实基础、重实践、强能力、会创新”的应用型人才培养目标，充分挖掘和提炼数学建模中的创新案例，并结合工科专业的知识特点，最大化的发挥数学的基础性和工具性作用，做到了专业知识教学和数学教学的融合，进一步明确了“以数学建模工作为抓手，以数学建模竞赛为载体，不断优化创新教育教学”的教学思路。
目前，教学创新着重探索高等数学与计算机科学与技术专业课程的密切联系，在计算机科学与技术专业创新试点班，将MATLAB数学实验和数学建模编入教学大纲，在课堂教学中实质性的渗透数学建模思想，并做到数学思想易学、易用，最终做到从“学数学”到“用数学”的转变。
团队协作，推动教学创新。在历年数学建模竞赛培训过程中，不断优化，逐步形成了老中青结合的数学建模指导教师团队。学校长期重视数学建模师资团队建设，以应用型人才培养为导向，以有关学院固有资源优势为依托，以培养学生的创新能力和教师教学科研水平为衡量标准，建设了一支素质高、责任心强、结构合理的教学创新教研团队，做到了以竞赛促进教学创新，教学创新持续推动数学建模工作的深入开展，持续提高应用型人才的培养质量。
在以后的教学工作中，将逐步建立行之有效的制度，保障教学创新的持续推进，并持续推进高等数学和数学建模课程建设，将数学建模作为全校性的选修课，为想创新、能创新的学生夯实数学理论基础，系统培养数学建模思想，开展形式多样的活动，不断将数学思想深入人心，持续推动教学创新和教学质量提升。
（文/吴德宇 审/支慧）
