近年来，网络社交平台的发展为大学英语教学融入了新的思路和可能。12月28日下午，公共英语教研室在电西五楼资料室召开教研会议，主要探讨社交网络平台在大学英语辅助教学中的应用。教研室全体教师参加了本次教研会并对此展开热烈讨论。首先，主持人王影对大学英语教学在新时代所面临的优势与挑战做了介绍：20世纪以来网络教学平台如社交网络和社交软件等的蓬勃发展，给大学英语教学提供了新的有效辅助方式，具有独特的情感作用和及时交流作用，但与此同时，它也对大学英语教师的信息素养和身心素养提出了更高的要求。
各位参会教师针对以上现象提出了自己在教学过程中使用网络平台的困惑和问题。段清香老师提出教学网络平台如何被学生在课堂上充分利用；井振平老师提出，教学网络平台仅停留在浏览或获取资源方面，交互性不强，反馈较慢；刘海英老师认为，教学中应关注社交网络平台使用过程中如何集中学生注意力，提高学习效率等。
面对以上问题，大家各抒己见，努力寻求解决办法。黄静静老师认为，社交网络作为人们彼此之间关系组成的一种网络结构，已频繁地渗透到工作生活与学习的各个方面，但若要为学生提供系统完整有效的学习平台，可扩大学生学习资源的灵活性，帮助他们建立个性化的学习环境。王影老师补充到，可允许学生邀请朋友自行组队，自行发起问题讨论，分享学习文档并接受他人的评论和反馈。
最后，王影老师对会议内容进行总结，希望大家积极学习，将基于社交网络平台互动分享、协同学习的思路作为未来英语学习和教学的一种新常态，进而不断提升大学生自主学习的兴趣，促进知识的共享和知识的创新，以此提高学生的英语水平和能力。
（审/黄心文）
