为进一步深入贯彻落实《郑州科技学院青年教师能力培养提升工作实施方案》要求，加强对青年教师的指导与培训，提高播音主持专业教师的教学质量。3月31日，音乐舞蹈学院召开 播音与主持教学督导研讨会。本次会议特邀质管中心主任任明教授前来指导。
院长张志庄总结概述了近期在教学指导中所开展的工作、取得的成效以及发现的问题，并重点就“播音主持教研室教师教学质量”方面进行了规范化指导。
首先，他细致指出播音主持教研室教师课堂教学工作中的优势所在，如韩文静老师的课堂备课认真，课件精美，声音洪亮，内容丰富，互动性强；李瑞阳老师的课堂业务熟练、知识面广，课堂经验丰富，能预示问题，有丰富的课堂把控能力。
其次，他就各位教师课堂中存在的问题做出了明确指导。一是多次提及“组织教学”方面的重要性，指出专业教师必须与辅导员做到相互协调，抓好组织教学，整改组织作用；二是课堂所举案例要避免单一化，课件字体以“清晰”为第一准则；三是课堂需依照大纲，紧扣教材；四是课堂思政融入，德政相齐；五是板书工整，笔画正确；六是教材的选择与引申；七是课堂中语速要适当，贴近主题；八是课堂要有创新思维，思考“如何将课堂教案做严谨”，其中，教案要体现逻辑结构的规范性，内容要推陈出新，有新意。
任明教授对音乐舞蹈学院所开展的“播音主持教学督导研讨会”作出高度评价。学院所开展的活动对全校“帮扶制度”的深化开展具有启发性意义，为各位教师明确梳理了由“帮扶制”到“导师制”的转变过程，强调当下“帮扶阶段”是基础，是教学工作成长的重要基石。为此，他提出了两方面的要求：一是完善思政融入课堂的方式方法，讲课需有分寸感；二是教师教学需要发散思维，在教学中充分发挥青年教师的引导作用。
分党委书记姚娜就本学院“课堂组织”方面的问题提出了新要求，强调考勤纪律的重要性，并给出了高效的出勤考核方案。同时，对课堂中学生听课状态等方面的不足给出了改进方法。
副院长牛延龙对“播音主持教研室如何有效进行课堂教学”这一问题提出了高瞻性建议。他从教学常规运行情况、存在的问题及解决措施、督导教学检查工作等四个方面进行了总结，指出教风、学风中存在的问题并提出了改进措施与建议，旨在提高播音主持教研室教师教学工作的自查能力、实践能力与创新能力，从而激发学生的学习兴趣，推动播音主持课程更好、更快的发展。
（文/卓玉娇 图/刘嘉林 审/文启）
