4月13日下午，小学教育专业教研室全体教师开展以“如何有效激励英语基础薄弱学生张口说英语”为主题的教研活动。
黄珊珊老师分析了我校学生的整体口语水平和口语能力提高的必要性。我校学生的英语水平普遍一般，在英语课堂口语活动的参与度较低。原因主要有：学生学习动机不不足、缺乏用英语沟通交流的机会和强烈的自卑心理。口语在英语学习和生活中的重要性不言而喻，如何有效提高英语基础薄弱的学生的英语口语水平成了当下需要解决的问题。参加教研会的教师就此问题进行了激烈的讨论。
会上，老师们建议可以提高学生对从英语口语的重视程度、调整教学方法、营造良好的口语环境等方面着手。参与讨论教师认为要想提高学生英语口语水平，首先需要学生充分认识到口语的重要性，产生一种强烈的学习欲望，化被动学习为主动学习。同时，教师应该改变以往的口语课堂模式，以教师为中心转变成以学生为中心，根据学生的需求和水平确定授课内容，提高学生的课堂参与度。借助多媒体工具和英语学习APP辅助教学，比如可以通过学生对电影视频的赏析；使用英语趣配音等手机APP进行配音练习等。
通过这次教学研讨活动，教师们对口语课堂教学模式和方法有了更多的认识，丰富的课堂活动有利于激发学生对口语的学习兴趣，提高学生对口语的重视程度。大家纷纷表示在未来的口语教学中会积极运用这些方法，切实提高学生的英语水平。
（文/图 沙巍）
