8月25日上午，外语系邀请外教Stefan为新进教师和系部的其他老师进行了教学技能培训。在培训中Stefan老师结合自己的教学经验，突出特色教学，受到外语系老师们的欢迎。
Stefan首先给老师们提出了“Why do I teach？ How do I teach ?”这样的问题，引起老师对自己教学的思考。接着，通过提问的方式，讲解了人类交流的五种方式：听、说、读、写及身势语。Stefan就身势语进行重点讲解，指出人类每天都有意识地或潜意识地通过身势语进行交流，有意识的身势语包括面部表情、姿势、身体运动和语调，而潜意识身势语包括本能、氛围、个人空间、信息素及舒适域。特别强调在英语教学的过程中，教师要注意并学会使用身势语，对英语课堂效果的提高有很大好处。
然后，Stefan从心理学角度对中国学生在英语课堂上情况进行分析，积极方面：中国学生有集体主义精神、有竞争的自豪感和强烈的好奇心；消极方面：中国学生缺少语言暴露（也就是语言使用）、说英语感到害羞、及学习英语动机不强等。Stefan主要强调在英语课堂的教学中，教师们应该如何培养学生的创新能力，以及提升学生的批判性思考能力。（文/秦明星 摄/郭凤霞 审/李军）
