机电一体化技术-郑州科技学院

专科专业

机电一体化技术

专业名称：机电一体化技术

隶属院系部：机械工程学院

学历层次：专科

学制：三年

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握机电一体化技术核心知识领域基础理论和机电设备装调维护、自动化控制系统集成与运维等关键技术方法，具备机电设备安装调试、机电设备运行维护、自动化控制系统集成、机电系统技术改造与管理等能力，能够在制造业、工程领域（机电设备制造、应用与技术服务等行业一线）从事机电设备安装调试、运行维护、系统集成、技术改造与管理等工作的高技能人才。

毕业要求

经过3年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.掌握机械制图、电气制图基础知识，具备识读与绘制机电系统图纸、运用计算机辅助工具进行机电产品数字化设计与仿真能力；

3.掌握机电设备中机械传动、气动与液压系统的基本原理，具备典型机电系统安装、调试与维护能力；

4.掌握电工电子技术、电机与电气控制技术，具备PLC编程、变频器与伺服系统应用能力，能完成自动化设备电气控制系统设计与调试；

5.掌握传感器与检测技术的基本知识，具备机电系统参数检测、信号处理及故障诊断初步能力；

6.掌握工业机器人基础应用知识，具备机器人工作站安装、编程与日常维护能力；

7.掌握机电一体化系统集成方法，具备简单自动化生产线系统方案设计与实施能力；

8.了解智能制造与工业互联网基本概念，具备运用智能工具进行设备数据采集与监控的初步能力；

9.具有良好的人文与科学素养，具备职业生涯规划与自我管理能力；

10.具有良好的语言表达、文字表达与团队协作能力，能胜任跨岗位沟通与合作；

11.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，能综合运用专业知识分析与解决现场技术问题；

12.掌握体育运动与健康基础知识，养成良好行为习惯，具备心理调适与抗压能力；

13.熟悉机电行业相关法律法规、安全规范与职业道德，具有爱岗敬业、遵纪守法的职业素养与社会责任感；

14.具备与专业职业发展相适应的劳动技能与劳动精神；

15.身心健康，具备适应岗位要求的身体素质和心理素质。

主干课程：

机械设计基础、电工电子技术、机电设备装配与调试、PLC技术与应用、液压与气压传动、机床电气控制技术、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用

集中实践教学环节：

电工基本技能实训、自动化生产线的周期性运行维护实训、典型机电设备综合故障模拟诊断与排除实训、金工实习、认识实习和岗位实习

专业特色：

本专业面向通用设备制造业、金属制品及机械与设备修理业，培养能够在机电一体化设备、自动化生产线等领域从事生产管理、运行维护、技术支持、产品销售等工作的高素质技术技能型人才，拥有一支专业基础知识扎实、实践与理论兼备的教师队伍；建有河南省数字化智能装备工程研究中心、河南省高校数控加工工程技术研究中心、郑州市智能工业机器人及集成应用技术重点实验室等省市级平台，以及工业机器人研究所、数控实验室、金工实训室等20余个校级实践教学平台，并先后与海尔集团、郑州宇通、格力电器（郑州）有限公司、郑州世纪精信、康师傅集团、中联重科（开封）工业园、河南黎明重工股份有限公司、河南云和数据、苏州友达光电有限公司、马鞍山粤美金属有限公司等20余家企业建立了稳定的校外实习实训基地，为人才培养提供了坚实的师资保障、完善的实践条件与优质的产教融合支撑。

就业去向：

1.各类机电企业及装备制造行业的设备工程技术人员、技术管理人员

2.各类机电企业及自动化相关行业的销售、售后服务与技术支持人员

3.各类机电企业及通用设备制造业的生产技术管理人员

4.各类企事业单位的行政或综合管理人员

5.专升本或考取公务员

技能证书：

数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、工业机器人应用编程、智能线运行与维护等

课程体系及学时学分分配

课程模块	课程性质	学分	学时	其中
课程模块	课程性质	学分	学时	理论	实践
公共基础课	必修	36	680	472	208
公共基础课	选修	6	96	80	16
专业技能课	必修	41	656	556	100
专业技能课	选修	12	192	120	72
集中实践环节	必修	41	984	/	984
合计		136	2608	1228	1380
其中： 1.公共基础课程共776学时，占总学时比例29.8%； 2.专业技能课程共848学时，占总学时比例32.5%； 3.实践教学课程共1380学时，占总学时比例52.9%； 4.选修课课程（含公共选修、专业选修）共288学时，占总学时比例11.0%。备注：集中实践环节1周折合24学时。

主讲教师

	孔玉强，副教授，硕士毕业于郑州大学机械工程专业。主持及参与教科研项目9项，发表期刊论文10余篇，获授权专利10余项，主讲《液压与气压传动》《机械制造技术》等课程。
	李俊美，副教授，硕士研究生，毕业于西安交通大学材料工程专业。郑州科技学院3D打印研究所所长，主持河南省科技攻关项目3项，参与国家自然科学基金项目1项，发表3D打印领域高水平论文10余篇，主要承担《金属材料及热处理》《机械工程材料科学》《理论力学》等课程的教学、精英班培训及研究工作。多次指导学生参加“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”“互联网+创新创业大赛”“中美创客大赛”“iCAN国际创新创业大赛”等省级、国家级竞赛并取得奖项，多次荣获“优秀指导教师”“创新创业导师”等称号。爱校爱生、常年和学生在实验室开展创新创业实践，2016年组建易无体创新创业团队，每个团队常年本科生人数均超过百人。坚持有教无类、立德树人，已培养优秀的本科毕业生60余人。
	吴相省，工学硕士，讲师，工程师，毕业于西安交通大学材料科学与工程专业。曾任职于某世界500强企业，从事混凝土工程机械及砂石处理设备的研发设计工作10余年，负责完成多个项目。曾从事教育均衡发展、高标准农田、农业水利灌溉等政府财政资金工程项目的审计工作多年。发表专业论文10余篇，授权专利11项，参与完成编写汽车行业标准1项。讲授《互换性与技术测量》《机械工程材料》《机械设计》等课程。
	王延铭，工学硕士，毕业于河南工业大学材料科学与工程专业。主要讲授《机械工程材料》《机械制图》等课程。可熟练操作硬度计、冲击试验机、抗弯抗拉试验机等力学实验设备和金相、超景深光学显微镜，以及超声波显微镜、X射线衍射仪等实验设备。关心、爱护学生，与学生共同探讨学习生活问题，及时调整教学策略，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和责任感，和学生共同营造轻松、丰富的学习氛围，获得了学生的认可和喜爱。
	刘鹏茹，理学硕士，毕业于河南科技大学。主要承担《热工基础》《机械专业英语》等课程。已在材料热处理学报、Ceramics International、Journal of Materials Research and Technology、Journal of Alloys and Compounds等期刊发表学术论文6篇。
	王娇娇，工学硕士，毕业于郑州轻工业大学机械专业，研究方向为金属基复合材料。主要讲授《设计表现技法》课程。在硕士研究生阶段，以第二作者身份发表学术论文4篇，其中SCI 1篇，发明专利3项。
	王鼎，工学学士，助教。郑州科技学院3D打印研究所成员。主讲《3D打印技术基础》《3D打印技术》等课程。在研河南省高等学校重点科研项目1项，指导学生申请河南省高等学校大学生创新训练计划省级项目1项，获得专利9项。多次指导学生参加“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”“互联网+创新创业大赛”“全国三维数字化创新设计大赛”“iCAN国际创新创业大赛”等省级、国家级竞赛并获得奖项，多次荣获“优秀指导教师”称号。
	李欧阳，工学学士，助教，毕业于郑州科技学院。为我校本科生主讲《个性化3D设计与实现》《3D打印技术》等课程。完成河南省省级科研项目一项，获得专利10余项，收录EI一篇。主持设计包括陶瓷3D打印机，混凝土3D打印机，光固化3D打印机等各类型3D打印机10余台。注重对学生动手实践能力的培养，锻炼学生参加国家级、省级、市级各类型的创新创业大赛，并获得一、二等奖。

教学设施

铣削加工实训室有实习设备8台，能够满足40名学生实习实训。学生在实习期间以普通铣床实习为主，能进行键槽、花键、齿轮以及钻、铣、镗等加工方法。使每个到车间实习的学生得到全面锻炼。

工业机器人研究所是综合了多学科和多领域，广泛涉及自动控制、传感器、材料、系统工程和信息等一系列学科的综合型研究所。该所承担智能制造工程专业、机械制造与自动化专业等相关课程的实验教学工作，也可为学生开展创新训练项目、“互联网+”、精英联赛等提供平台支持；并面向全校学生开展远端控制、单片机等教学和创新型实验，培养学生独立思考和分析问题的能力。

智能制造学院整合并依托相关社会资源，由郑州科技学院和河南中机联教育发展有限公司共建，将围绕域内相关产业的共性关键技术的需求，建设一个包括先进制造技术、智能机器人技术、自动生产线技术、3D打印技术等多功能于一体的实践教学育人平台。