机电一体化技术-郑州科技学院

专科专业

机电一体化技术

专业名称：机电一体化技术

隶属院系部：机械工程学院

学历层次：专科

学制：三年

培养目标：本专业培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，适应社会主义现代化建设及区域经济发展需要，面向机电设备制造、应用与技术服务等行业一线的高素质技术技能人才。学生应掌握机电一体化技术基础理论；具备机电设备装调、维护、自动化控制系统集成与运维等专业技能，以及良好的人文素养、职业道德、创新意识和精益求精的工匠精神；能够在制造业、工程领域从事机电设备安装调试、运行维护、系统集成、技术改造与管理等工作。

毕业要求

经过3年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.掌握机械制图、电气制图基础知识，具备识读与绘制机电系统图纸、运用计算机辅助工具进行机电产品数字化设计与仿真能力；

3.掌握机电设备中机械传动、气动与液压系统的基本原理，具备典型机电系统安装、调试与维护能力；

4.掌握电工电子技术、电机与电气控制技术，具备PLC编程、变频器与伺服系统应用能力，能完成自动化设备电气控制系统设计与调试；

5.掌握传感器与检测技术的基本知识，具备机电系统参数检测、信号处理及故障诊断初步能力；

6.掌握工业机器人基础应用知识，具备机器人工作站安装、编程与日常维护能力；

7.掌握机电一体化系统集成方法，具备简单自动化生产线系统方案设计与实施能力；

8.了解智能制造与工业互联网基本概念，具备运用智能工具进行设备数据采集与监控的初步能力；

9.具有良好的人文与科学素养，具备职业生涯规划与自我管理能力；

10.具有良好的语言表达、文字表达与团队协作能力，能胜任跨岗位沟通与合作；

11.具有探究学习、终身学习和可持续发展能力，能综合运用专业知识分析与解决现场技术问题；

12.掌握体育运动与健康基础知识，养成良好行为习惯，具备心理调适与抗压能力；

13.熟悉机电行业相关法律法规、安全规范与职业道德，具有爱岗敬业、遵纪守法的职业素养与社会责任感；

14.具备与专业职业发展相适应的劳动技能与劳动精神；

15.身心健康，具备适应岗位要求的身体素质和心理素质。

专业基础课程：

机械制图、电工电子技术、机械制造技术、机械设计基础、液压与气压传动、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、工业机器人编程与操作等领域的内容。

专业核心课程：

机械产品数字化设计、机电设备装配与调试、PLC 技术与应用、运动控制技术与应用、机电设备故障诊断与维修、自动化生产线集成与应用、自动化生产线运行与维护等领域的内容，具体课程由学校根据实际情况，按国家有关要求自主设置。

集中实践教学环节：

电工基本技能实训、自动化生产线的周期性运行维护实训、典型机电设备综合故障模拟诊断与排除实训、金工实习、认识实习和岗位实习

专业特色：

本专业面向通用设备制造业、金属制品及机械与设备修理业，培养能够在机电一体化设备、自动化生产线等领域从事生产管理、运行维护、技术支持、产品销售等工作的高素质技术技能型人才，拥有一支专业基础知识扎实、实践与理论兼备的教师队伍；建有河南省数字化智能装备工程研究中心、河南省高校数控加工工程技术研究中心、郑州市智能工业机器人及集成应用技术重点实验室等省市级平台，以及工业机器人研究所、数控实验室、金工实训室等20余个校级实践教学平台，并先后与海尔集团、郑州宇通、格力电器（郑州）有限公司、郑州世纪精信、康师傅集团、中联重科（开封）工业园、河南黎明重工股份有限公司、河南云和数据、苏州友达光电有限公司、马鞍山粤美金属有限公司等20余家企业建立了稳定的校外实习实训基地，为人才培养提供了坚实的师资保障、完善的实践条件与优质的产教融合支撑。

就业去向：

1.各类机电企业及装备制造行业的设备工程技术人员、技术管理人员

2.各类机电企业及自动化相关行业的销售、售后服务与技术支持人员

3.各类机电企业及通用设备制造业的生产技术管理人员

4.各类企事业单位的行政或综合管理人员

5.专升本或考取公务员

技能证书：

数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、工业机器人应用编程、智能线运行与维护等

课程体系及学时学分分配

课程模块	课程性质	学分	学时	其中
课程模块	课程性质	学分	学时	理论	实践
公共基础课	必修	36	680	472	208
公共基础课	选修	6	96	80	16
专业技能课	必修	41	656	556	100
专业技能课	选修	12	192	120	72
集中实践环节	必修	41	984	/	984
合计		136	2608	1228	1380
其中： 1.公共基础课程共776学时，占总学时比例29.8%； 2.专业技能课程共848学时，占总学时比例32.5%； 3.实践教学课程共1380学时，占总学时比例52.9%； 4.选修课程（含公共选修、专业选修）共288学时，占总学时比例11.0%。备注：集中实践环节1周折合24学时。

主讲教师

	张海，教授，博士研究生，硕士生导师。主要从事机械设计及理论、机器人技术、矿山机械装备、虚拟仿真技术等方面的教学与科研工作。主持和参与完成国家级、省部级及校企合作项目20余项，在国内外学术期刊发表论文50余篇，授权国家专利20余项。主要承担机械设计、机械设计基础等课程的教学。
	郑喜贵，教授，教研室主任，高级技师，河南省数字化智能装备工程研究中心常务副主任。主要从事先进制造技术、数控技术方面的教学和科学研究工作，致力于五轴数控系统、数控智能制造装备的研究、开发与应用。主持《数控加工技术》省级线上一流本科课程1门、省级研究性教学示范课程1门。完成省级科研项目7项，授权发明专利7项、实用新型专利33项、外观专利5项、软件著作权8项，发表论文20余篇，主（参）编教材7部。
	吕刚磊，教授。河南省教育厅学术技术带头人，河南省青年骨干教师，湖南大学访问学者，高级信息系统项目管理师，中国矿业权评估师协会会员。主持多项省级科技攻关项目，获授权发明专利3项，发表核心论文12篇，主编教材3部。研究方向为先进制造技术、数控技术。
	沈华刚，副教授，工学硕士，毕业于河南科技大学机械电子工程专业，主要从事机械电子工程学科的教学与科研工作，研究方向：机电一体化技术。先后讲授《电工与电子技术》《互换性与技术测量》《机电一体化系统设计》等课程。发表论文21篇，主持完成河南省科技厅项目1项，主持完成厅局级项目5项，指导学生完成国家级大学生创新创业项目1项、省级大学生创新创业项目1项，获得专利授权10项，软件著作权6项。
	蒋玲玲，副教授，工学硕士。主要从事数控、液压控制方面的教学和科研工作。主讲的《数控加工技术》被认定为河南省线上一流本科课程、研究性教学示范课程及校级课程思政样板课程；曾获全省教学技能竞赛奖，主持完成河南省教育厅项目2项，并发表多篇学术论文，参编教材4部。
	胡小静，副教授，中共党员，工学硕士。主要从事先进制造与数控技术领域的教学与科研工作。主讲《数控加工技术》《互换性与技术测量》《机床电气控制》等课程。参与建设《数控加工技术》省级线上一流本科课程1门，发表论文14篇，参编教材2部；获授权专利24项、软件著作权2项，参与各类科研项目7项。
	徐要伟，工程师，工学硕士。主要从事自动控制、测试技术方面的教学和科学研究工作。主讲《控制工程基础》《测试技术》《机电一体化系统设计》等课程。参与完成省市级科研项目2项，发表论文10余篇，授权实用新型专利多项、著作权2项，主编专著1部。
	贾少星，助教，工学硕士。主讲《机器人原理及应用》《工业机器人应用技术》等课程。在科研方面，积极参与课题研究，已参与科研项目2项，发表学术论文1篇，并获授权发明专利2项。
	方文胜，助教，数控技术创新实验室负责人。主要从事数控系统与智能制造装备研发，参与“一种小型数字化义齿加工设备关键技术研究”等科研项目。指导学生完成微型三轴数控机床、五轴联动数控机床、智能化义齿加工设备等实践项目。竞赛成果突出，2024–2025年连续获中国国际大学生创新大赛（河南赛区）一等奖、全国三维数字化创新设计大赛河南赛区特等奖及一等奖多项。指导大学生创新创业训练计划项目3项，学生发表论文7篇，获得专利及软件著作权多项。
	王静静，助教，初级工程师，工学硕士。主要从事机械自动化领域的教学和科研工作。主讲《电气控制与PLC》《单片机原理及应用》《电工电子技术》等课程。发表论文2篇，主持校级课题2项。
	邱孟夏，助教，工学硕士。主要从事机械工程学科的教学工作。主讲《电工与电子技术》《电气控制与PLC》等课程。发表论文1篇。

教学设施

铣削加工实训室有实习设备8台，能够满足40名学生实习实训。学生在实习期间以普通铣床实习为主，能进行键槽、花键、齿轮以及钻、铣、镗等加工。使每个到车间实习的学生得到全面锻炼。

工业机器人研究所是一所综合了多学科和多领域，广泛涉及自动控制、传感器、材料、系统工程和信息等一系列学科的综合型研究所。该所承担智能制造工程专业、机械制造与自动化专业等相关课程的实验教学工作，也可为学生开展创新训练项目、“互联网+”、精英联赛等提供平台支持；并面向全校学生开展远端控制、单片机等教学和创新型实验，培养学生独立思考和分析问题的能力。

智能制造学院整合并依托相关社会资源，由郑州科技学院和河南中机联教育发展有限公司共建，将围绕域内相关产业的共性关键技术的需求，建设一个包括先进制造技术、智能机器人技术、自动生产线技术、3D打印技术等多功能于一体的实践教学育人平台。