计算机科学与技术-郑州科技学院

本科专业

计算机科学与技术

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河南省一流本科专业、河南省重点学科、河南省品牌专业、河南省特色专业、郑州市示范专业

专业名称：计算机科学与技术

隶属院系部：信息工程学院

学历层次：本科

学制学位：学制四年、工学学士

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握计算机科学与技术基础理论和计算机工程应用、软件开发与系统实现等关键技术方法，具备计算思维、计算机工程技术实践、技术应用与创新等能力，能够在信息技术、计算机工程及相关领域从事计算机技术研发、系统实施与技术服务工作的应用型工程技术人才。

毕业后，经过5年左右的工作或学习深造，应该达到的具体目标：

目标1——专业能力：

适应计算机科学技术发展，掌握计算机工程技术相关标准、规范、政策、法规，能够熟练运用数理科学、工程科学的基本原理和计算机科学与技术专业知识对复杂工程项目提供系统性解决方案，具备完成一个中等规模计算机工程项目需求分析与方案设计的能力。

目标2——认知能力：

具有全球化意识和国际视野，能够通过多种途径开展自主学习和终身学习，实现能力和专业技术水平的不断提升，以适应不断变化的国内外形势，胜任跨文化背景的计算机工程技术工作。

目标3——综合素质：

坚守职业操守，主动履行社会责任，在具体工作中能够综合考虑法律、文化、道德、环境与可持续性发展等因素对计算机工程实践的影响，坚持公众利益优先。

目标4——职业成就：

具备创新思维，能够追踪与掌握计算机领域前沿技术，并将其应用于工程实践。胜任软件/系统开发工程师、测试工程师等核心岗位，具备独立或协作完成产品设计、开发、测试与部署的能力，拥有成功交付产品或解决方案的经验。

毕业要求

经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算、工程基础和专业知识用于解决计算机应用领域复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达并通过文献研究分析计算机应用领域中复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对计算机应用领域中的复杂工程问题设计和开发解决方案，设计满足特定需求的计算机应用系统、计算机硬件单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

4.研究：掌握计算机科学与技术的核心理论，能够基于计算机科学原理并采用科学方法对计算机应用领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：能够针对计算机应用领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：在解决计算机应用领域复杂工程问题时，能够基于计算机工程项目的相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7.工程伦理和职业规范：有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在计算机工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人和团队：能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就计算机应用领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、进行陈述发言、清晰表达或回应指令；能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

10.项目管理：具有一定的计算机工程项目管理知识和能力，理解并掌握与计算机工程项目相关的管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

11.终身学习：具有自主学习、终身学习和批判性思维的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。

主干课程：

Python编程、程序设计基础、数据结构、操作系统、数据库原理及应用（MySQL）、计算机网络、计算机组成原理、编译原理、Java程序设计、软件工程、信息安全基础、Java web基础、J2EE企业级开发

集中实践教学环节：

Python编程课程设计、程序算法综合实训、操作系统综合课程设计、软件工程课程设计、WEB开发工程实践、系统工程开发综合实践、毕业设计

专业特色：

本专业自2008年开始招生，是学校首批本科专业，也是电子信息硕士学位授予重点立项培育支撑专业。现为河南省重点学科、河南省一流专业、河南省品牌专业、河南省特色专业、郑州市示范性专业、郑州市急特需专业。拥有河南省优秀基层教学组织2个，河南省一流课程2门，河南省课程思政样板课程1门。

本专业建有河南省智能感知与机器视觉工程研究中心、河南省视觉大数据处理与控制工程技术研究中心、郑州市视觉大数据处理与应用重点实验室等省市级科研平台，构筑了完善的校内实践教学平台。专业先后与河南兵峰电子科技有限公司、汉威科技集团股份有限公司等30余家企业共建校外实习实践育人基地，并与郑州云智信安安全技术有限公司共建河南省校外实践教育基地，形成了校内外协同联动的实践教学体系，全面保障学生实践能力的培养。

就业去向：

本专业就业面宽，毕业生可在计算机系统开发、软件开发、网络技术、多媒体技术、信息工程和计算机应用等IT及计算机应用相关行业，从事系统分析、设计、开发、运维、技术支持或项目管理等工作。在人工智能、虚拟现实、数据挖掘、移动互联网、云计算、高性能计算、信息安全等新兴领域，都具有广阔的就业空间，能够满足国民经济发展的多样化需求。毕业生主要流向IT企业、通信运营商、集成电路公司、互联网与游戏公司、数据处理与分析企业、政府信息办及各类事业单位，也可继续深造攻读研究生。

技能证书：

软件评测师、软件设计师、信息安全工程师、数据库系统工程师、信息系统管理工程师、信息系统项目管理师、系统分析师、系统架构设计师、网络规划设计师和系统规划与管理师等。

课程体系及学时学分分配

课程模块	课程性质		学分	学时	其中		学分占比
课程模块	课程性质		学分	学时	理论	实践	学分占比
通识教育课程	必修	思想政治类	17	296	236	60	9.7%
		人文社科类	23.5	532	356	176	13.4%
		数学与自然科学类	27	480	418	62	15.4%
	选修		6	96	96	0	3.4%
学科基础课程	必修		33.5	606	484	122	19.1%
专业教育课程	必修		8	146	76	70	14%
专业教育课程	选修		16.5	192	158	34	14%
跨学科拓展课程	选修		4				2.3%
实践教学环节	课程实践		(26)	/	/	/	37.4%
	创新创业实践		4	/	/	/
	劳动实践		1.5	/	/	/
	集中实践		34	/	/	/
合计			175	2348	1824	524	选修课比例：15.1%

主讲教师

	张德贤，男，1961年8月出生，河南省密县人，汉族，中共党员，博士，教授。1982年毕业于郑州工业大学获学士学位，1988年毕业于郑州工业大学获硕士学位，1989—1990年赴日本九州工业大学研修，1995年毕业于华中科技大学获博士学位。曾任河南工业大学信息科学与工程学院院长（2001.5-2019.7），现任郑州科技学院信息工程学院院长，河南工业大学校学术委员会委员，西北工业大学兼职博士生导师。兼任中国粮油学会信息与自动化分会副会长、中国人工智能学会理事、中国粮油学会理事，河南工业大学计算机科学与技术河南省重点学科带头人，河南省科技创新杰出人才基金获得者，面向粮食行业的信息技术研究河南省创新型科技团队主要负责人。主持国家863计划、国家科技支撑计划等多项国家级科研项目，获中国粮油学会科学技术一等奖、河南省科技进步奖二等奖等多项省部级奖励。
	焦素敏，教授，毕业于吉林工业大学，后获得硕士学位；先后主持省部级科技攻关项目3项，获河南省科技进步奖三等奖1项、教育厅科技进步奖一等奖1项，发表论文20余篇，出版教材十余本。主讲数字电子技术和EDA技术课程，主持教研项目6项，在河南省教学竞赛和河南工业大学教学大奖赛中曾获一等奖等多种奖项。
	李志伟，男，副教授，IBM高级软件工程师；河南省高等学校计算机教育研究会理事，郑州科技学院信息工程学院科研副院长，郑州市视觉大数据处理与应用重点实验室常务副主任；主讲《软件工程》《操作系统》《专业导论》等课程。工作以来，兢兢业业，曾先后荣获校级优秀共产党员、优秀毕业设计指导教师，教育部全国信息技术应用水平大赛先进组织个人、最佳指导教师，全国软件创业大赛优秀指导教师等称号，指导学生参加省级以上学科竞赛并获奖20余项。2012和2016年度河南省民办教育模范教师，2020年河南省文明教师，2012年科研工作先进个人，2011年、2012年和2015年校级优秀教师。2009、2013、2014以及2017年度优秀共产党员。2018年度郑州科技学院优秀党务工作者。工作以来，公开发表论文10余篇，主持或参与市级以上课题17项，指导结项国家级大学生创新创业训练计划项目一项，郑州市大学生创新创业训练计划项目一项，校级大学生创新创业训练计划项目五项。在学生培养方面颇有建树。
	张闯，1982年出生，讲师，硕士研究生，双师双能型教师，计算机科学与技术教研室主任。拥有十余年软件开发实战经验，主讲《Python程序设计》《操作系统》《NoSQL数据库原理》《MySQL数据库应用》等课程。主要研究方向图形图像处理，物联网。多次荣获校级及以上“先进个人”“优秀教师”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”等荣誉称号。任职以来，发表论文20余篇、其中中文核心2篇，主编或副主编教材4部、主持和参与十余项省市级科研项目。
	徐金梅，中共党员，硕士，副教授职称。从教十八年来坚持工作在教学一线，严于律己、求真务实，始终把教书育人当作第一要务，讲课风格深入浅出、生动有趣，具有丰富的教育教学经验，深受学生好评。曾多次被评为“先进教育工作者”“优秀共产党员”。先后发表各级论文十余篇，主持、参与省市校各级课题十余项，主、参编材3本，著作1部。
	郑睿，女，副教授，现任计算机科学与技术教研室专职教师。主讲《数据库原理及应用》《专业导论》等课程，研究方向为数据库技术。本人在做好教学工作的同时，注重教科研究，发表多篇核心论文，主持或参与了多个课题的研究工作，参编多个教材。在教学中积极主动，尽职尽责，课堂上重视与学生的互动性，理论联系实际。坚持为更高层次的目标继续努力。
	容强，副教授，电子科技大学（成都）软件工程硕士，中国计算机学会会员（E20-0012177M），目前专业研究方向：网络空间安全、网络协议分析，人工智能技术等。主要教授课程有计算机网络技术、网络协议分析、网络安全技术、网络信息安全、C程序设计、数据库原理、计算机导论等。曾荣获河南省科技厅科学技术成果奖二项《基于OpenCL高能计算的高分辨率遥感影像匹配实时处理》《基于信息化采集的智能实验室管理系统》，国家发明专利二项《无线通信装置》《一种在多核处理器中缓冲数据的方法》，以及新型实用专利多项。曾荣获河南省发改委和教育厅教学成果奖，共发表学术论文20余篇，其中在中文核心期刊上发表3篇学术论文和EI检索论文5篇，编著专业著作《网络安全与云计算》1部和“十三五”规划教材3部。
	汪东芳，女，副教授，计算机科学与技术教研室教师，主要讲授课程有：《程序设计基础》《数据结构》《PHP程序设计》《计算机网络》《操作系统》《Web技术》等，出版教材5本、发表专利5项、软著2个，发表核心论文5篇、EI检索2篇，参与省级项目3项，主持项目2项，多次指导学生参加大创项目，多次辅导学生参加蓝桥杯程序设计大赛，取得优秀成绩。

教学设施

图形图像处理实验室于2011年建成投入使用，2021年12月完成设备更新升级，配备高性能计算机97台，是为满足各类设计专业图形图像课程教学而建的专业实验室，安装有多媒体教学系统，实时演示、讲解、指导。本实验室可开展图形处理、图像制作、多媒体软件制作、动画建模、编程设计、图文信息处理等实践教学。

网络实验室的网络设备是中国神州数码网络有限公司（Digital China Networks）的产品网络设备共分为8组，每组设备含有4台路由器，4台交换机，1台硬件防火墙，2台语音网关，1台网络终端服务器。实验室配有60台学生用电脑，可以60个学生同时做实验。网络实验室拥有优良的计算机网络环境与高性能计算环境，可以实现远程登录实验台，多人同时实验，网络拓扑图的规划，实验报告的递交与批改等功能。

认证培训实验室基于对教育的深刻理解，挑战传统学历教育，更加倾注于实际应用能力的培养，认证培训实验室不仅是学历教育的有效补充，而且是面向就业市场的技能培训。认证培训实验室的独特优势还在于具有完善的实验环境，购置了性能良好的实验设备，具备了从软件平台到网络实验平台所需要的丰富设备，高性能网络实验室得到了师生的一致好评。

计算机硬件组装实验室建设目标是为学生提供一个先进的计算机硬件实验教学环境。主要承担《计算机外设与维护》《微机接口技术》《数字电路与逻辑》等课程的实验教学任务及科研任务。通过此实验室，学生可进行计算机的组装、软件安装、系统维护、计算机常见故障的检测和维修等技能训练，让学生达到专业计算机维修水平。