体育教育-郑州科技学院

本科专业

体育教育

专业名称：体育教育

隶属院系部：体育学院

学历层次：本科

学制学位：学制四年、教育学学士

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握现代教育教学理论与方法、体育学科基本理论与实践技能、基础理论和体育教学、运动训练、课外体育活动组织关键技术方法，具备体育教学、运动训练、竞赛组织、课外体育指导、体育科研、终身学习与创新等能力，能够在中小学、体育教育机构从事体育教学、课外体育指导、竞赛组织、课余训练和体育科学研究工作的高素质应用型人才。

毕业要求：

经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：

1.品德修养：遵守师德规范，树立教育情怀。掌握新时代中国特色社会主义理论体系内涵，践行社会主义核心价值观，熟悉国家教育与体育相关法律法规和方针政策，具有依法执教意识；具有较高的职业认同感和从教意愿，以立德树人为己任，对工作耐心、细心，具有人文素养和科学精神，秉持健康第一、以人为本的育人理念，引领学生身心健康、全面发展。

2.学科知识：理解体育学科素养的内涵。具有体育学科的系统化理论知识和基本技能，掌握田径、武术、体操、球类等体育术科课程教学训练、裁判竞赛等方面基本理论知识；了解体育改革与发展动态，初步掌握体育科学研究方法，能够撰写体育学术论文和研究报告。

3.信息能力：具备体育教学与训练领域相关的信息获取、整合能力与信息技术应用能力，能够融合AI等信息技术创新教学设计，支撑体育教育领域的终身学习发展。

4.应用能力：具备体育学科教学基本能力与综合育人理念。熟练掌握体育教学知识和教学技能，具有较强的专项运动技能；理解体育学科的育人价值，能够依据中小学体育与健康课程标准，针对中小学生身心发展的阶段性特点，设计、实施和评价体育课程教学，指导学生学习体育与健康知识、掌握运动技能，借以发挥体育学科育人功能。

5.创新能力：具有体育教育领域工作所需的创新精神与创新能力，能敏锐识别教学、训练及大众健身中的新问题与新需求，融合运动科学前沿、教育学原理及AI数字技术，具备创造性地优化教学设计、教学实施、教学评价的意识与能力。

6.沟通表达：具备中小学教学实践中的班级指导能力，掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；具备良好的表达沟通能力，掌握教学沟通的技巧，能在教育教学、班级管理工作中进行有效沟通，具备与学校学生、家长、同事、领导等各学习共同体沟通交流的技能。

7.团队合作：具有团队协作精神与责任感，能在运动队训练、教学研讨等场景中快速融入学校工作团队的同时，准确定位角色并高效分工，掌握跨学科协作能力。

8.国际视野：能够追踪并理解国际教育和体育教学理论与相关科研的发展趋势与前沿动态，能通过外文数据库、外文文献、国际赛事案例解析全球体育发展趋势。

9.学习发展：学会反思，具有终身学习的意识和自觉进行专业发展的潜质。具备发现问题的意识与自主学习的能力，能够运用批判性思维分析与解决体育教育教学实践中的问题，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。主干课程：

（一）主干学科：教育学、体育学

（二）专业核心课程：田径、体操、篮球、足球、排球、运动技能学习与控制、学校体育学、体育教学论、术科主项、术科副项

主要实践性教学环节：

包括课内实验（实践）、独立设置的实验课、军事训练、认识实习、专业实习、实训、毕业论文（设计）等。

课程体系及学时学分分配

课程模块	课程性质		学分	学时	其中		学分占比
课程模块	课程性质		学分	学时	理论	实践	学分占比
通识教育课程	必修	思想政治类	17	296	236	60	10.18%
		人文社科类	19.5	340	292	48	11.68%
		数学与自然科学类	2	32	20	12	1.2%
	选修		8	128	112	16	4.79%
学科基础课程	必修		18	288	272	16	10.78%
专业教育课程	必修		32	512	178	334	45.24%
专业教育课程	选修		44	704	152	552	45.24%
跨学科拓展课程	选修		4	64	64	0	2.4%
实践教学环节	课程实践		(65)	/	/	/	52.4%
	创新创业实践		4	/	/	/
	劳动实践		1.5	/	/	/
	集中实践		17	/	/	/
合计			167	2364	1326	1038	选修课比例：33.53%

主讲教师

	孙广辉，毕业于郑州大学体育人文社会学专业，研究生学历，教授，长期从事高校公共体育、专业体育教学与行政管理工作。现任郑州科技学院体育学院院长，兼任河南省轮滑协会副会长，河南省学生体育总会轮滑协会秘书长。河南省优秀教师、河南省职业道德建设先进个人、郑州市中青年骨干教师。被聘为郑州大学硕士研究生专业实践导师、河南科技学院硕士研究生指导教师。
	山林林，毕业于郑州大学体育学院，研究生学历，副教授，二级运动员，国家篮球一级裁判，现任体育学院党总委纪检委员、体育学院副院长，负责体育学院日常教学及校运动队训练工作。曾获得2012年河南省民办高校教育系统模范教师称号，2015年获得校“优秀教师”称号，2018年获得河南省高校工会“优秀工作者”称号，2018年获得河南省“华光”篮球赛优秀教练员称号，2021年获得河南省花光系列“优秀裁判员”称号，2020年获得“优秀教师”称号，2024年获得“师德先进个人”称号，2025年获得“优秀党务工作者”称号。主讲篮球课程，近年来，发表核心论文3 篇，参编教材2本，CN论文15篇，主持参与省级、市级课题12项，专利3项。
	董启正，硕士研究生，教授，郑州科技学院体育教育第二教研室主任，2017年被评为郑州市民办高校优秀教师、多次被评为郑州科技学院优秀教师和先进个人。任职以来，在各类学术期刊发表论文20余篇，其中SCIE三区1篇、四区1篇，中文核心4篇；主持和参与课题20多项，其中省部级课题4项、市厅级课题17项、校级课题4项，先后获厅级一等奖5次，二等奖3次，三等奖1次；参编教材2部。任郑州科技学院田径代表队主教练，指导学生在国内和省内成绩优异，曾指导学生张曼获得过2017年全国学生运动会200米第二名、400米第二名；第十九届全国大学生田径锦标赛女子高水平B组100米第一名、200米第三名；第十八届全国大学生田径锦标赛女子高水平B组200米第四名、400米第三名；2019年全国田径锦标赛女子100米第一名、200米第一名；2019年入选国家田径代表队，代表中国参加2019年多哈世界田径锦标赛。
	蔡应壮，男，中共党员，硕士，副教授，体育学院专职教师，主要教授田径、武术课程。本科毕业于华中师范大学体育学院体育教育专业，硕士毕业于郑州大学体育学院。曾多次带队参加河南省“华光杯”大学生田径运动会，队员获得第一名、第二名等优秀成绩，并多次被赛会评为“优秀教练员”。公开发表论文10多篇，其中核心论文1篇。参与课题8个，其中一等奖一项，参编教材一本，著作一本。还多次获得郑州科技学院“优秀党员”“优秀教师”称号。
	韩潇，副教授，“双师型”教师，毕业于河南大学运动训练专业，本科学历，教育学学士。现任郑州科技学院体育学院专职教师，主讲术科主副项（足球）、足球普修课程。国家二级运动员，亚足联C级教练员，荣获“河南省优秀教练员”“河南省优秀指导教师”，2022年校级“先进个人”，2023年校级“优秀教师”。在2023年河南省大学生五人制足球比赛中带队获得本科女子乙组“第三名”，在2024年河南省青少年校园足球“省长杯”暨河南省传统特色学校比赛（大学生五人制）中带队获得本科女子乙组“第四名”，在2024年河南省青少年校园足球“省长杯”暨河南省传统特色学校比赛（大学生十一人制）中带队获得本科男子乙组“第四名”。科研方面，任职以来公开发表论文10余篇，中文核心1篇，外文核心1篇，出版著作3部，参与省级软科学项目1项，主持市厅级项目3项，参与市厅级项目多项，项目成果获得一等奖1项，二等奖1项，三等奖5项。
	赵炫宇，毕业于郑州大学体育学院，研究生学历，讲师，国家二级运动员，国家武术一级裁判，中国非物质文化遗产陈氏太极拳项目代表性传承人，现任体育学院体育教育第一教研室主任。曾获河南省教育厅“优秀指导教师”、河南省学生体育总会武术分会“优秀武术工作者”、郑州科技学院“优秀教师”“优秀党员”“党员先锋示范岗”。主编教材一本，参编教材两本，公开发表论文十余篇，参与省级课题4项，地市级课题9项。
	朱增鑫，毕业于武汉体育学院，硕士研究生学历，中共党员，讲师，武术国家一级裁判员，中国武术段位五段，武术国家二级运动员，舞龙舞狮国家一级裁判员，舞龙舞狮国家一级教练员。曾荣获：第四届全国体育大会全能冠军、第八届全国龙狮锦标赛全能冠军、全国大学生龙狮比赛冠军、湖北省“先进个人”荣誉称号、湖北省大学生武术比赛棍术冠军、湖南省武术锦标赛自选刀术冠军、中国大学生武术比赛优秀教练员、河南省武术比赛优秀教练员、河南省武术先进工作者。主讲武术课程，近年来发表学术论文数篇、参与省市级课题8项、著作1项、专利4项、指导学生多次获得全国武术比赛冠军、省级武术比赛冠军。
	王文鹏，毕业于河南大学体育学院，研究生学历，讲师，国家二级运动员，健美操、啦啦操国家一级裁判员，现任体育学院专职教师。获得2022年校“优秀教师”称号；2018年获得河南省少数民族运动会优秀“裁判员”称号；2019年获得中华人民共和国少数民族运动会优秀“裁判员”称号；2020年至2025年多次获得河南省大运会及河南省健美操啦啦操大赛“优秀教练员”“优秀裁判员”2025年获得全国第十五届全运会广播体操项目“优秀运动员”称号。健美操专业负责人，主讲健美操课程，近年来参编教材2本、发表CN论文8篇、实用新型专利3项、参与省、市级课题4项。
	常德庆，男，中共党员，毕业于成都体育学院，研究生学历，体操二级运动员，体操国际级裁判员；主讲体操课程，负责校花样跳绳队训练及竞赛工作；曾获得“优秀党员”“先进个人”等称号；近年来，主编教材一本，参编教材两本，参编著作一部，公开发表核心论文两篇，CN论文十余篇，主持、核心参与国家级课题一项，省级课题两项，市级课题六项。

教学设施

合理的体育场地器材配备是学校体育工作开展的重要保证，学院具备良好的场地器械保障。目前，室外运动场地包括田径场2块，篮球场29块，排球场14块，乒乓球台66个，网球场10块，健身活动区4片。室内场馆包括乒乓球训练场地1处（乒乓球台16个），羽毛球场地4片，武术训练室200㎡，室内网球场1片，健美操训练室200㎡，瑜伽训练室200㎡，体育器材室1间，大学生健康标准测试中心1间，综合训练馆1个。

体育馆

（室外网球场）	（轮滑场）

（健身房）	（室外篮球场）
学院建立生理解剖实验室、健身实训室2个专业实验室，能够满足学生实验、实训教学需要，为学生专业素质培养、专业技能训练提供实验场地和实验仪器设备。为了提高实训室的设备利用率，制定了一整套健全的管理制度，如实验室管理制度、实验室工作人员岗位职责、学生实验规则等，并对教学仪器设备实行专人负责，精心管理和维护，使设备一直处于良好的运行之中。这些设备在满足学生的实训前提下，也为专业教师的科研提供了便利，为学生的实践能力培养奠定了基础，并取得了良好的效果。