智能建造-郑州科技学院

本科专业

智能建造

专业名称：智能建造

隶属院系部：土木建筑工程学院

学历层次：本科

学制学位：本科四年、工学学士

培养目标：

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握土木工程、计算机科学与技术、机械工程核心知识领域基础理论和现代工程技术应用、智能施工技术、智能防灾技术、智能运维管理等关键技术方法，具备工程项目智能设计、智能装备与施工实操、智能设施与防灾应用、智能运维与管理、创新与组织管理、终身学习等能力，能够在土木工程及多学科交叉相关工程领域从事工程项目设计、智能装备与施工、智能设施与防灾、智能运维与管理等工作的高素质应用型人才。

培养要求：

经过4年的学习，本专业毕业生应达到以下要求：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、计算方法、工程基础和专业知识用于解决智能建造专业的复杂工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析智能建造专业的复杂工程问题，综合考虑可持续发展的要求，以获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够针对复杂工程问题设计和开发解决方案，设计满足智能建造特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，体现创新性，并从健康、安全与环境、全生命周期成本与净零碳要求、法律与伦理、社会与文化等角度考虑可行性。

4.研究：能够基于科学原理，采用科学方法对智能建造专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论并应用于工程实践。

5.使用现代工具：能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6.工程与可持续发展：在解决复杂工程问题时，能够基于工程相关背景知识，分析和评价工程实践对健康、安全、环境、法律以及经济和社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7.工程伦理和职业规范：有工程报国、为民造福的意识，具有人文社会科学素养和社会责任感，能够理解和践行工程伦理，在工程实践中遵守工程职业道德、规范和相关法律，履行责任。

8.个人和团队：在解决智能建造专业的复杂工程问题时，能够在多样化、多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.沟通：能够就智能建造专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。能够在跨文化背景下进行沟通和交流，理解、尊重语言和文化差异。

10.项目管理：在与智能建造专业相关的多学科环境中理解、掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够应用。

11.终身学习：具有自主学习、批判性思维和终身学习的意识和能力，能够理解广泛的技术变革对工程和社会的影响，适应新技术变革。

主干课程：

工程力学、土木工程材料、数字测量、土木工程智能施工、BIM技术应用、工程结构设计原理、装配式深化设计与制造、工程大数据处理与应用、传感器与建筑物联网

集中实践环节：

军事训练、公益劳动、土木工程绘图、企业认识实习、数字测量实习、技能取证、房屋建筑学课程设计、工程结构设计原理课程设计、BIM技术应用实训、工程结构鉴定与加固课程设计、绿色建筑课程设计、生产实习、毕业设计等。

专业特色：

依托“工程+智能”交叉学科优势，深度融合土木工程、数据科学、人工智能、物联网等前沿技术，形成了独具特色的专业优势，拥有一支专业知识扎实、理论与实践兼备的教师队伍。本专业强调多学科交叉，打造从智能设计、智能建造到智能运维的全链条课程体系，全面提升学生的跨学科综合能力；同时，实践教学贯穿始终，借助虚拟仿真、BIM技术、智能建造实验室以及企业实习等多元平台，锤炼学生的工程实践能力；引入行业前沿案例与项目驱动教学模式，激发学生的创新思维与复杂问题解决能力；本专业与多家知名企业深度合作，开展产学研联合培养，为学生提供丰富的实习与就业机会。

就业去向：

1.从事建筑环境控制与能源供给系统、绿色建筑、可再生能源建筑等的规划、设计、安装、调试、运行、管理等工作；

2.依托BIM、AI、大数据等技术，深耕协同设计、工程决策与数字化交付领域；

3.围绕“机械化换人、智能化减人”，就业于自动化施工、建筑机器人研发与应用领域；

4.能从事造价咨询、组织管理、建筑节能、新机械、新能源技术等相关工作；

5.聚焦“自感知/自适应新型建材”研发与产业化，就业于建材研发、新型材料应用领域；

6.能从事BIM技术、建筑机器人的研发、生产和应用，以及市场经营销售等方面的工作；

7.服务“数字孪生城市、智慧防灾体系”建设，就业于城市运维、防灾减灾领域；

8.考取研究生或成为公务员。

技能证书：

三级智能建造师、工业机器人系统操作员证、BIM技术员、BIM建模师、BIM应用工程师、设备安装施工员、安全员等。

课程体系及学时学分分配：

课程模块	课程性质		学分	学时	其中		学分占比
课程模块	课程性质		学分	学时	理论	实践	学分占比
通识教育课程	必修	思想政治类	17	296	264	32	34.6%
		人文社科类	23.5	484	292	192
		数学与自然科学类	20	320	292	28
	选修		8	128	112	16	4.6%
学科基础课程	必修		32	512	436	76	18.3%
专业教育课程	必修		23	368	284	84	21.7%
专业教育课程	选修		15	240	218(224)	22(16)	21.7%
跨学科拓展课程	选修		4	64	64		2.3%
实践教学环节	课程实践		27	/	/	/	34.0%
	创新创业实践		4	/	/	/
	劳动教育实践		1.5	/	/	/
	集中实践		27	/	/	/
合计			175	2412	1962(1968)	450(444)	选修课比例：15.4%

主讲教师：

	袁棪，硕士研究生，副教授/工程师，毕业于西安建筑科技大学防灾减灾及防护工程专业，智能建造专业负责人，主讲《材料力学》《理论力学》《建筑抗震设计》《BIM技术应用》等多门课程。先后获得“优秀教师”“优秀毕业设计指导老师”“教学先进工作者”称号；2018年被评为郑州地方高校优秀中青年骨干教师；2014年获全省教育系统教学技能竞赛三等奖；2020年获建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书；2020年获第一届信息化教学说课大赛二等奖；2024年获河南省教育厅科技优秀论文成果二等奖，主持参与河南省教育厅科技攻关项目、河南省高校重点研究项目、河南省教育科学规划课题等省厅级项目10余项，获奖2项；参与其他省市级科研项目共10余项，获奖6项；参编正式教材6部，校内自编教材1部；先后在国内相关学术期刊上公开发表了论文20余篇，其中核心3篇，SCI/EI收录4篇；申请授权专利8项，其中发明专利2项；指导学生多次参加技能竞赛取得优异成绩，被评为“优秀指导教师”。
	张景丽，硕士研究生，副教授，工程师，毕业于河北工程大学结构工程专业。主讲《施工组织管理》《钢结构构造与识图》《工程项目管理》《道路工程》等课程，2015年、2021年被评为校级“优秀教师”，2022年获得校级“优秀毕业设计指导教师”称号，2024年获校级教学成果二等奖；主持参与河南省教育科学规划课题、河南省社科联、校级教改等各级教科研项目19项；发表期刊论文10篇，其中核心论文5篇，EI录用1篇；授权国家发明专利1项，实用新型专利2项；参编教材1部，编写著作1部；指导学生完成校级大学生创新创业项目1项，指导学生发表论文2篇，指导学生立项科研项目1项；研究的“1+X证书制度改革”教研课题获得河南省社科联一等奖、河南省民办教育协会一等奖。多次组织学生参加学科竞赛并获得优异成绩。
	杨黎明，女，副教授/工程师，一级建造师，硕士研究生。主讲《工程结构检测与加固》《装配式建筑施工》等课程，荣获校级“优秀教师”“先进个人”等荣誉，2023年6月被评为校“双师双能型”教师。主要研究老旧小区综改、BIM智能化设计等。主持或参与科研项目16项；发表论文6篇，其中SCI 2篇，中文核心1篇；授权发明专利6项，实用新型专利10余项；参编行业标准1部、图集2本、专著2部、教材1部；指导学生参加学科竞赛荣获国家级二等奖1项、三等奖2项，省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖7项，被评为“优秀指导教师”。
	张文，研究生学历，讲师，工程师，一级造价工程师，一级建造师，中共党员，毕业于华北水利水电大学。主讲《钢结构深化设计及造价管理》等课程。主持完成省社科联项目一项。参与郑州市社科联项目一项，河南省民办教育协会项目3项。发表论文3篇。2024年指导学生参加河南省大学生建筑设计大赛，获得三等奖。
	林序冲，硕士研究生，讲师，中共党员，毕业于长安大学。主讲《工程测量》《工程结构试验》等课程，研究方向为工程结构抗震，新型减、隔震装置开发，主持参与教科研项目7项，发表科研论文3篇。
	张志静，硕士研究生，讲师，中共党员，毕业于河南工业大学，主讲《BIM建模》《BIM技术应用》《钢结构工程施工》《装饰装修工程项目管理》等课程。发表论文3篇，主持民办教育协会课题1项，2023年获得河南省“互联网+”大学生创新创业大赛暨第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛河南赛区选拔赛一等奖，2024年河南工业软件创新大赛三等奖。